多元智能亲子课堂（4-5岁）

　　《多元智能亲子课堂（4-5岁）》由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的多元智能教育理论，是当前幼教界最为推崇的一种新型教育理念，主张每个孩子身上都存在构造不一、表现各异的多种智能，可以通过不同的训练，使孩子的潜能达到最大程度的挖掘和发挥。《多元智能亲子课堂（4-5岁）》特点：语言智能——运用口头语言或书写文字的能力数理逻辑智能——运用数字和推理的能力空间智能——对视觉性或空间性讯息的知觉和表现的能力人际智能——察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力肢体运用智能——运用双手或身体来表达想法与感觉、生产或改造事物的能力音乐智能——察觉、辨别、改变和表达音乐的能力自我认识智能——能够认识自己内心世界并据此做出适当行为的能力自然观察智能——对周遭环境中各种事物的辨识及分类的能力

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好孩子乐园
诚实的孩子
有礼貌的宝宝
我能干
关心老人
健康小卫士
保护耳朵
勤洗澡少生病
多吃蔬菜有营养
职业变变变
清洁工
交通警察
理发师
长大干什么
春天
春姑娘的礼物
春晓
春天的景色
做风筝
夏天
我的夏天
热了怎么办
西瓜加减法
消灭蚊蝇
青蛙
节日快乐
妇女节
端午节
快乐的“六一”节
教师节
认识昆虫
认识昆虫
蝴蝶是怎样变来的
七星瓢虫
蜗牛
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奇妙的水
水的用途
身体中的“水”
天上的“水”
沉与浮
节约用水
丰富多彩的值物
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柳树
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荷花
小豆豆
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不倒娃娃
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小皮球
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美丽小天地
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