语料库语言学与英语教学

　　本书介绍和探讨语料库语言学应用于外语教育教学的理论与实践。一方面针对国内英语教育教学的实际需要介绍国外语料库语言学的最新发展及应用成果，另一方面通过解剖大批研究实例展示语料库研究的方法和步骤，同时还附有相关网址和检索工具的说明。

　　何安平，1997年获新西兰维多利亚大学哲学博士学位，现任华南师范大学外文学院教授，博士生导师。

第一章 语料库语言学简介
1.1 语料库语言学的发展历程
1.2 语料库的类型
1.3 语料库的检索工具
第二章 语料库语言学的研究层面与方法
2.1 语言结构层面
2.1.1 辨析近义词
2.1.2 调查短语结构的搭配模式
2.1.3 探讨意念的表达形式
2.2 语篇结构层面
2.2.1 构建口语篇章结构词的分析模式
2.2.2 构建篇章类型的语言特征模式
2.2.3 分析语音语调的语篇功能
2.3 话语行为层面
2.3.1 对插话行为的综合描述
2.3.2 对医生——病人会话的语用分析
2.4 文学作品分析
2.4.1 诗歌作品的赏析
2.4.2 两种文体风格的对比
2.5 研究方法小结
第三章 语料库与英语教育教学
3.1 语料库与教学资源
3.2 语料库与教学大纲设计及教材编写
3.2.1 利用语料库信息检验教学大纲的语法排序
3.2.2 利用语料库信息编排教学内容
3.2.3 利用语料库信息调整教学内容的重点
3.3 语料库直接用作课堂教材
3.3.1 从报刊语料库辑选阅读资料
3.3.2 归纳新闻题材的语篇框架和修辞特征
3.3.3 通过报刊语料库学习词汇
3.4 基于语料库开发多媒体教学课件
第四章 语料库与课堂教学
4.1 语料库应用于课堂教学的理论基础
4.2 语料库与词汇教学
4.2.1 堂上即席制作的语境共现
4.2.2 学习叙事口语中的常风词
4.2.3 基于语境共现设计的词汇学习活动
4.2.4 利用语料库设计词汇测试
4.2.5 小结
4.3 语料库与语法教学
4.3.1 基于语料库的语法教学设计
4.3.2 小结
4.4 语料库与语音教学
4.4.1 学习划分英语语调单位
4.4.2 学习重音和语调模式
4.4.3 利用真实语料解决学习者的语音问题
4.5 语料库与文体学教学
4.6 语料库与阅读分析课教学
第五章 语料库与教学研究
5.1 语料库应用于教学研究的理论基础
5.2 基于语料库的教学研究
5.2.1 对不同教材的词汇对比分析
5.2.2 利用语料库分析教材的话题分布
5.2.3 利用语料库探讨语法内容的排序
5.2.4 利用语料库评估练习的类型与层次
5.3 基于语料库的课堂话语研究
5.3.1 从话轮角度分析课堂师生会话
5.3.2 对教师课堂提问话语的分析
5.3.3 对课堂中磋商式话语语段的分析
5.4 基于学习者语料库的中介语研究
5.4.1 语料库对中介语研究的意义
5.4.2 学习者的英语差错类型调查
5.4.3 分析学习者对英语连接语的使用
5.4.4 开发英语学习工具软件
结语 语料库语言学发展的前景
参考文献
附录A 国外部分语料库的内容结构及附码标记说明
附录B 国外部分语料库检索工具的使用说明
何安平，1997年获新西兰维多利亚大学哲学博士学位，现任华南师范大学外文学院教授，博士生导师。