文学之声（银版 双语教材）

　　银版，学英语·学文学，双语教材。《联想英语》的辅助教材。 精选小说、散文、诗歌、戏剧、寓言等不同体裁和题材的文学作品。 主题突出，相互贯通；内容健康，益智养性；语言规范，精炼优雅，版面活泼，图文并茂。 充分体现了“在文学欣赏中学习语言，在语言学习中欣赏文学”的原则。 《文学之声》是专为非英语国家的教师和学生设计的文学集锦形式的英语教材。书中所选文章以及与文章相配合的各种活动、练习将促使学生在品味文学作品的过程中提高语言水平，激起学生对文化现象的思索，引导学生熟悉文学语言和概念。教材中丰富的内容和方法将帮助学生有效地理解、思考和欣赏文学作品。欢迎选用《文学之声》（Voices in Literature）！编写这套书的目的是为了让具有不同文化背 景的学生不仅能够学习地道的英语，而且能够探索、谈论文学和各种文化的内涵。我们精心选 入教材的文学作品，真正地反映了北美文化的多元化，既能帮助学习者学习北美文化，还能帮 助大家顺利地从一种文化的学习过渡到另一种文化的学习。我们希望所选的作品能够使你回想 起自己过去的经历和家人、朋友的许多故事。本套书设计了许多二人或小组活动。你将和其他学生一起解决问题、设计活动方案。所设 计的方案不仅能反映你自己的观点，还能反映你和你的同学在小组活动中萌生的新见解。很多 活动没有固定的标准答案，做法也不止一种。你可以作出相应的选择，并在结果中表现你的创 造和努力。你要扩大自己的英语知识面，以便探讨文学，发现文学的内涵，使别人理解你的观点。你 将不断地从作者、老师和同学那里学到新的语言。 \t\t\t\t\t\t

　　\t\t

目录
序言
致学生
致教师
第一单元开端
单元介绍
读前
丰富自己的经验：思考一两人练习一讨论,制作图表
背景材料
一天之计在于晨作者：ByrdBaylor
读后
你认为怎样?
试一试：诗歌表
文学学习：诗歌与其他体裁的作品有什么不同?
写作练习：写作准备
读前
丰富自已的经验
背景材料
太阳出来了作者：GeorgeHarrison
读后
你认为怎样?
试一试：漫步画廊
文学学习：象征
写作练习：写作准备
读前
丰富自己的经验：门后边有什么?
背景材料
“未来的移民,请注意”作者：AdrienneRich
读后
你认为怎样?
试一试：讨论
文学学习：语调
写作练习：利用图画开始写作
读前
丰富自己的经验：集体自由讨论,双栏表
背景材料
中国的小使者作者：BetteBaoLord
读后
你认为怎样?
试一试：你的观点是什么?
文学学习：观点
写作练习：描述切身感受
单元后补充练习
联想
单元活动建议：帮助新同学,寻找另一首“开端”之歌,写抒情诗,视觉艺术,象征物集册
继续阅读
第二单元起源
单元介绍
读前
丰富自己的经验：生活之歌
背景材料
创世歌作者：NavajoChant
读后
你认为怎样?
试一试：朗诵诗歌
文学学习：什么是迭句?
写作练习：以文字的形式保存故事和歌曲
读前
丰富自己的经验：关联图
背景材料：奥农达戈人(北美印第安人,易洛魁人的一部分)
第一个神话：龟背上的地球讲述者：MichaelJ.Caduto和JosephBruchac
读后
你认为怎样?
文学学习：故事的结构
试一试：故事图
写作练习：利用故事图作写前准备
读前
丰富自己的经验：分组学神话
背景材料：奥吉布瓦人.中国人.希腊神话和玛雅人
四个神话
偷火人讲述者：PatRigg
盘古讲述者：PatRigg
普罗米修斯讲述者：PatRigg
玛雅人怎样取火和戏异他们的敌人讲述者：AaronBerman
读后
你认为怎样?
试一试：拼图组合
文学学习：运用读者剧场,在读者剧场里表演的“龟背上的地球”
写作练习：自己写剧本并在读者剧场表演,帮助其他同学表演
读前
丰富自己的经验：制作一张已知/欲知(K／W)表格
词汇：怎样对待一个新词?
背景材料
月亮的起源作者：HeaherCouper和NigelHenbest
读后
你认为怎样?
确定：“你已经知道什么”和“你想要知道什么”
试一试：双栏笔记
写作练习
单元后补充练习
联想
单元活动建议：从神话到现实,以“起源”为线串连单元内容,
练习记双栏笔记,起源故事集,生词词典
继续阅读
第三单元友谊
单元介绍
读前
丰富自己的经验：以“朋友”为题对话
背景材料
为戴西小姐开车作者：AlfredUhry
读后
你认为怎样?
试一试：人物特征的比较和对比
文学学习：话剧和短篇故事的比较
写作练习：对话
读前
丰富自己的经验：什么是朋友?
背景材料
友谊的誓言作者：轶名
烦恼河上的桥作者：PaulSimon
读后
你认为怎样?
试一试：桥
文学学习：比喻,明喻,隐喻
写作练习：友谊颂诗
读前
丰富自己的经验：快速写作
背景材料
狐狸作者：AntoinedeSaint—Exupery
读后
你认为怎样?
试一试：陈述主题
文学学习：陈述主题
写作练习：对话
读前
丰富自己的经验：讨论
背景材料
台身勇士作者：JoeTreen和S.AveryBrown
读后
你认为怎样?
试一试：记叙文中的事件——原因和结果
文学学习：阅读和撰写杂志文章
写作练习：撰写报纸或杂志文章
单元后补充练习
联想
单元活动建议：朋友是什么?制作单元表,给朋友写信,友谊文集,戏剧表演,友情
继续阅读
第四单元愿望和梦想
单元介绍
读前
丰富自己的经验：算命
背景材料
诗二首
梦作者：LangstonHughes
迟延的梦作者：LangstonHughes
读后
你认为怎样?
文学学习：诗人是如何用诗感染我们的?
试一试：集体写诗
写作练习：写诗
读前
丰富自己的经验：表愿望的故事和象征
背景材料
木匠的儿子原作者：MohammedReshadWasa
英文译者：AbdulHaqWalahs
读后
故事是什么时候发生的?
你认为怎样?
试一试：事件拼图
文学学习：情节安排
读前
丰富自己的经验：交换意见
背景材料
我有一个梦想作者：MartinLutherKing,Jr.
读后
你认为怎样?
文学学习：怎样写演讲稿?
试一试：写演讲稿
写作练习：研讨演讲稿
读前
丰富自己的经验：折纸
背景材料
金纸鹤作者：EleanorCoerr
读后
你认为怎样?
文学学习：人物性格的发展
试一试：人物特点图
写作练习：人物概述,编写检查表
单元后补充练习
联想
单元活动建议：微型演讲比赛,人物传记,日记：写梦,写自传,计划将来
继续阅读
第五单元代代相传
单元介绍
读前
丰富自己的经验：当时和现在
背景材料
松果作者：LeroyQuintana
读后
你认为怎样?
试一试：列记忆单
文学学习：打破成规
写作练习
读前
丰富自己的经验：“模仿”——一个猜谜游戏
背景材料
祖母最后的话作者：WilliamCarlosWilliams
读后
你认为怎样?
试一试：把诗歌改写成叙述文
文学学习：诗人是如何利用“模仿”的?
写作练习：地点
读前
丰富自己的经验：记忆
背景材料
疲惫的爸爸,在黑暗中醒来作者：SandraCisneros
读后
你认为怎样?
试一试：双圆相交图
文学学习：回忆录与日记?
写作练习：写日记
读前
丰富自己的经验：自由女神像
背景材料
祖父和雕像作者：ArthurMiller
读后
你认为怎样?
试一试
文学学习：倒叙
写作练习：用倒叙的方法写回忆录
读前
丰富自己的经验：漫步画廊
背景材料
谢谢您,夫人作者：LangstonHughes
读后
你认为怎样?
文学学习：情节图
试一试：绘制情节图
写作练习：写一个短篇故事
单元后补充练习
联想
单元活动建议：广播戏剧录音,出版回忆录或人物素描,用两种体裁写回忆录,
图像说明,用电脑把散文改为诗,祖父母的故事
继续阅读
词汇表
致谢