综合读物
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幼小衔接整合教材晨曦幼儿早期教育发展中心 编从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步，也是孩子人生的一大转折。如何协助家长和老师，帮助孩子顺利实现这次转折是非常重要的！《晨曦早教·幼儿新思维发展丛书4·彩色版幼小衔接学前测试：拼音（2）》将是协助老师和家长帮孩子做好“幼小衔接”准备的得力帮手。通过《晨曦早教·幼儿新思维发展丛书4·彩色版幼小衔接学前测试：拼音（2）》的学习，能让您的孩子在学习能力、学习习惯、学习兴趣等方面得到系统的训练，为顺利升入理想的小学并尽快适应小学阶段的学习和生活奠定扎实的基础。 -
幼小衔接整合教材晨曦幼儿早期教育发展中心 编从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步，也是孩子人生的一大转折。如何协助家长和老师，帮助孩子顺利实现这次转折是非常重要的！《晨曦早教·幼儿新思维发展丛书3·彩色版幼小衔接学前测试：拼音（1）》将是协助老师和家长帮孩子做好“幼小衔接”准备的得力帮手。通过《晨曦早教·幼儿新思维发展丛书3·彩色版幼小衔接学前测试：拼音（1）》的学习，能让您的孩子在学习能力、学习习惯、学习兴趣等方面得到系统的训练，为顺利升入理想的小学并尽快适应小学阶段的学习和生活奠定扎实的基础。 -
20以内的加减法晨曦幼儿早期教育发展中心 编从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步，也是孩子人生的一大转折。如何协助家长和老师，帮助孩子顺利实现这次转折是非常重要的！《晨曦早教·幼儿新思维发展丛书2·彩色版幼小衔接学前测试·数学（2）：20以内的加减法》将是协助老师和家长帮孩子做好“幼小衔接”准备的得力帮手。通过《晨曦早教·幼儿新思维发展丛书2·彩色版幼小衔接学前测试·数学（2）：20以内的加减法》的学习，能让您的孩子在学习能力、学习习惯、学习兴趣等方面得到系统的训练，为顺利升入理想的小学并尽快适应小学阶段的学习和生活奠定扎实的基础。 -
小牛的春天（日）五味太郎 著 （日）猿渡静子 译五味太郎是一个花招百出，不肯按部就班讲故事的人，他在绘本中融入的新颖创意常常令人称奇。在《小牛的春天》中，他运用文字和图画的双重叙事功能，巧妙地设计出了两条故事线索。一条是关于春夏秋冬，四季的交替；一条是关于小牛的成长。稚气十足的小牛出现在春意盎然的桃红色中，为我们带来了气象万千的四季景色。巧妙新颖的构思，妙趣横生的想象，让每个人都体味到生命带给我们的感动。本书为大16开，采用铜版纸进行印刷。书中的造型朴拙可爱，颜色鲜艳明亮，符合儿童审美，能够吸引孩子的注意力，文字量不大，家长在阅读过程中可以鼓励孩子看图说话，锻炼想象力。 -
咱俩画·童画绘本之经典寓言故事画天话地编委会 编《咱俩画·童画绘本之经典寓言故事（第1季）：狼来了》是一本全新童画绘本，真正由孩子来讲的故事，不一样的放羊娃、乌鸦，不一样的孩子的天空，没有成人模仿的童趣，只有纯正的孩子的单纯。多元互动图书，递进式的科学引导，引爆孩子心里原生态的创造力。可读、可看、可画，充满互动的图画书。 -
咱俩画·童画绘本之经典寓言故事画天话地编委会 编《咱俩画·童画绘本之经典寓言故事（第1季）：龟兔赛跑》是一本全新童画绘本，真正由孩子来讲的故事，不一样的放羊娃、乌鸦，不一样的孩子的天空，没有成人模仿的童趣，只有纯正的孩子的单纯。多元互动图书，递进式的科学引导，引爆孩子心里原生态的创造力。可读、可看、可画，充满互动的图画书。 -
咱俩画·童画绘本之经典寓言故事画天话地编委会 编《咱俩画·童画绘本之经典寓言故事（第1季）：乌鸦喝水》是一本全新童画绘本，真正由孩子来讲的故事，不一样的放羊娃、乌鸦，不一样的孩子的天空，没有成人模仿的童趣，只有纯正的孩子的单纯。多元互动图书，递进式的科学引导，引爆孩子心里原生态的创造力。可读、可看、可画，充满互动的图画书。 -
咱俩画·童画绘本之经典寓言故事画天话地编委会 编《咱俩画·童画绘本之经典寓言故事（第1季）：东郭先生和狼》是一本全新童画绘本，真正由孩子来讲的故事，不一样的放羊娃、乌鸦，不一样的孩子的天空，没有成人模仿的童趣，只有纯正的孩子的单纯。多元互动图书，递进式的科学引导，引爆孩子心里原生态的创造力。可读、可看、可画，充满互动的图画书。 -
魔奇魔奇树（日）齐藤隆介 著 彭懿 译 （日）泷平二郎 绘豆太是个非常胆小的孩子，他最怕黑漆漆的夜晚，因为，他和爷爷住的小屋旁边，有一棵可怕的“魔奇魔奇树”。可是，这一天晚上，爷爷病了，为了下山帮爷爷请医生，豆太终于鼓起了勇气……《魔奇魔奇树》创作于上世纪七十年代初，在近四十年中，打动了一代又一代的读者，销量超过百万册，成为日本最畅销的绘本之一。这个故事之所以如此受欢迎，是因为其中包含着深厚的爱，以及永远值得称颂的勇气；而当勇气是因爱激发，就更加显得可贵。豆太为了救爷爷奋勇奔跑的情景，以及那幅明亮的魔奇魔奇树的璀璨画面，无论何时来看都一样令人震撼。 -
幼儿园适宜性发展活动方案李素梅 编《幼儿园适宜性发展活动方案：听说游戏（大班上）》遵循“以幼儿发展为本，强调发展的适宜性；以心理学为视角，强调隐性课程；以家冈共育为指导，强调家教功能；以文化为维度，强调本土化”的理念，根据幼儿不同年龄阶段的身心发展特点及幼儿个体差异，在内容设计上以游戏为主，力求在寓教于乐中开发幼儿的智力潜能，增加幼儿的生活常识，培养幼儿的良好的日常行为规范，激发幼儿热爱祖国的美好情感等。《幼儿园适宜性发展活动方案：听说游戏（大班上）》在编写体例上，打破了纯粹按学科或主题编写的惯例，综合了分科与主题的优势，为幼儿提供了综合知识的平台。《幼儿园适宜性发展活动方案：听说游戏（大班上）》的结构体系衔接紧密，主要由幼儿用书、教师用书、巧手制作构成。幼儿用书的插图色彩明快、亮丽，充满童真童趣，内容上有针对性地选取了适宜幼儿发展的常识，具有很强的趣味性和知识性；教师用书结构设计完整、条理清晰、案例丰富，可以有效指导教师的教学，具有很强的实用性和操作性。
