综合读物
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飞鸟韦红梅 编本书是《动物王国的秘密》系列之一,书中共收集了50种鸟,种类包括走禽类、鸣禽类、游禽类、涉禽类、攀禽类、猛禽类、鸠鸽类和鹑鸡类。详尽、生动地介绍了50种鸟类,并配有精彩绝伦的摄影图片,按照图文并茂、相得益彰的思路科学编排。基本内容包括介绍科目、种类、食性、生存环境、性情等介绍各种部位及其功能和作用,与同类的区别等;讲述生活习性、故事、对科学现代技术的贡献等;名词解释、专业术语解释。本书适合中小学生和动物爱好者,也可作为父母解答孩子问题的参考书,增添课堂趣味的教师辅导书。 -
百变五·五班陆杨天河小学五(5)班有这样一群鬼马小精灵:心灵手巧的郭强,博学多才的张爱学,能歌善舞的杜美美,QQ发烧友皮丘,酷爱攀岩的田小明,电脑天才赵飞,天文爱好者古云天,丛林探险者李乐然,“小中医”秦多多……他们既聪明又机灵,既顽皮又天真,其所作所为常常让人哭笑不得。他们以自己独特的生活、学习方式,去追逐童年的快乐和纯真,在梦想的天空中自由飞翔!看,那一张张顽皮的面孔,正闪烁在《百变五·五班》的字里行间! -
解读五经经典寻国兵五经是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》等儒家古代五本经典书籍的合称,相传它们都经过儒家创始人孔子的编辑或修改。儒家本来有六经,《乐经》是其中之一。但是,经过秦始皇焚书坑儒,《乐经》失传了。所以,只剩下了我们今天所见到的五经。 -
收入.财富和最大值原理(美国)(Martin L.Weitzman)马丁·L.魏茨曼 著;朱保华、陆桔利 译《收入、财富和最大值原理》是关于研究“收入财富和最大值原理”的专著,书中具体包括了:变分法和稳态资本收益率、经济学的基本控制问题、一维控制变量的最大值原理、最大值原理的财富与收入形式、一维变量的最大值原理的应用、一般的多部门最优增长问题等内容。 -
心坐标荆其诚、傅小兰 编辑、剪辑:荆其诚、傅小兰在人类社会发展进步的历史长河中,每个时代都会产生一些才华出众的人物,他们或在政治舞台上叱咤风云,或在文学艺术上流芳百世,或在学科阵地上开拓创新,以其卓越贡献为世人书写下不朽篇章,成为后继者学习的榜样和参照的标杆。《心坐标当代心理学大家》介绍当代最具影响力的心理学大家,叙说心理学历史上一些重要人物的命运和贡献,阐述他们的主要研究发现与学术理论观点,旨在展示心理学大家的风范,反映心理学发展的历程。《心坐标当代心理学大家》试图从这些大家的生动的人生经历、突出的人格特性、活跃的思想历程,刻画出一个个栩栩如生的人物形象、精彩的人生故事,供读者去观赏和评说。 这是一本从全新的角度阐述心理学史的书,一改我国惯常心理学史书籍"从主义到主义,从批判到批判"的编写模式,以心理学科学研究史实为基础,以每位大家的心理学研究历程为线索,展现心理学科学性的一面。书中不仅表达了丰富的科学事实和清晰的科学观点,还折射出作者的智慧。每篇文章又加入了若干专栏,供读者了解相关的信息;对于需要解释的术语、典章、地名,统一采用了页下注方式提供注释或参考文献,也使文章内容更畅达易懂。 -
上海社会科学院历史研究所论文精选上海社会科学院经济研究所本论文集主要包括基本经济理论的阐释、过去史料的翔实分析和现实问题的实证研究。按照领域划分,论文集包括经济史、制度经济学、城市经济学、区域经济学、金融学、社会保障学等多方面内容,从一个侧面反映了经济研究所各个研究室的研究领域和研究实力。这些研究凸显了社会经济发展中的热点问题,即使是理论层面的探讨,也始终坚持问题导向,体现了理论工作者的社会责任,符合社会科学院智库的基本定位。 -
爸爸狗和儿子猫张秋生狗和猫能成为朋友吗?下面还是请你读读,这一对狗猫父子间的又温馨、又惊险,让人提心吊胆又让人感动发笑的故事吧。《爸爸狗和儿子猫》为“著名作家张秋生诙谐情趣童话系列”丛书之一,讲述了爸爸狗和他的儿子猫之间的故事。张秋生的作品贴近孩子们的生活,故事生动而完整,情节曲折而有趣,情调优美,语言通俗流畅。 《爸爸狗和儿子猫》为“著名作家张秋生诙谐情趣童话系列”丛书之一,爸爸狗和他的儿子猫之间有着怎样温馨、惊险和曲折感人的经历呢?请你快来读读吧! -
华丽家庭萧华荣六朝陈郡谢氏家族,历世十几代,延续三百年,其风流子弟均为六朝名士的代表,与琅邪王氏并列当时最显赫的家族。谢氏家族世代怀抱适情悦性的生活理想,“朝隐”的处世态度,讲究风神仪表.纵情山水诗歌。在那样一个乱世,诞生了这样一派源于老庄心态的名士家风.聪慧俊秀、狂狷放达的谢家子弟虽最终消亡于严酷的政治环境,然其芝兰玉树般的风神何尝未留在后人吟咏的诗篇之中 -
快乐学习3(韩)申德镐《快乐学习(5-6岁)3》让我们摒弃强化教育,提倡素质教育;我们努力去诱发孩子的好奇心;我们注重拓展孩子的视野;我们希望在练习中,增长孩子的智慧。每天只需20分钟 !让孩子学会思考、表达和创造!5-6岁儿童的每日学习薄。 -
快乐学习3(韩)申德镐《快乐学习(3-4岁)3》让我们摒弃强化教育,提倡素质教育;我们努力去诱发孩子的好奇心;我们注重拓展孩子的视野;我们希望在练习中,增长孩子的智慧。每天只需20分钟 !让孩子学会思考、表达和创造!
