综合读物
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迪士尼经典有声故事书荣信文化 编《迪士尼经典有声故事书:小熊维尼和大营救》由一本故事书同一个故事朗读器构成。朗读器有两种模式:故事朗读模式和剧场模式。这两个模式由一个扳动的开关来改变。书中的故事会分为若干个段落,分别有十个按键来对应他们,每个按键按下去后会有:朗读器模式;会有此章节故事的朗读。剧场模式;会有此章节故事的背景音乐或者背景音效。妈妈可以配合音效给宝宝朗读故事,让宝宝更融入故事。 -
学前班教育标准课程许秀婷 编《学前班教育标准课程:数学(上)》紧密衔接小学课程、最全面的内容、最权威的学前教材! -
学前班教育标准课程许秀婷 著题型丰富、内容新颖,具有知识渗透趣味的特点,同时通过采用阶梯训练的方式,让幼儿在接受知识的过程中充分享受学习的乐趣,从而全面提升幼儿智能,丰富幼儿园大班孩子的数学知识,为将来的数学学习打下良好基础。 -
迪士尼经典有声故事书荣信文化 编《迪士尼经典有声故事书:小熊维尼和大风吹》由一本故事书同一个故事朗读器构成。朗读器有两种模式:故事朗读模式和剧场模式。这两个模式由一个扳动的开关来改变。《迪士尼经典有声故事书:小熊维尼和大风吹》的故事会分为若干个段落,分别有十个按键来对应他们,每个按键按下去后会有朗读器模式;会有此章节故事的朗读。剧场模式;会有此章节故事的背景音乐或者背景音效。妈妈可以配合音效给宝宝朗读故事,让宝宝更融入故事。 -
猜猜我是谁暂缺作者暂缺简介... -
大鬼小鬼图书馆幸佳慧 文,杨宛静 图《大鬼小鬼图书馆》的故事诞生于2003年的冬天,幸佳慧在英国伦敦的图书馆里,看到英国孩子跟书亲近的样子,一个关于故事、书、图书馆的故事,就从她的脑袋里冒出来了,就像泡泡一样,一个个冒出来了。2005年,幸佳慧回到台湾写作时,一个太阳懒乎乎的夏日午后,她在台北一家餐厅里看到杨宛静的作品展,幸佳慧喜欢杨宛静的作品,便开着车到台中找杨宛静。她们在一个大花园里聊故事、画画,她们都喜欢彼此的想法,然后她们就开始讨论《大鬼小鬼图书馆》故事里的人物造型与场景,2006年春天时,大鬼小鬼的样子,就像花儿一样长出来了!2006年夏天,杨宛静跟幸佳慧,一个在中国台湾、一个在英国,隔着千山万水,时常通过网络讨论这本书的工作进度。终于,在夏天快结束的时候,这本书完成了。“大鬼”是一个长得很高、很大的人;“小鬼”是一个想念妈妈的小孩。当“小鬼”遇上“大鬼”,为了不被吃掉,只好不断说故事给大鬼听。直到有一天,故事全部说完了,再也没有故事可说了…… -
小怪物来了!曹俊彦 文,曹益欣 图猪妈妈正坐在小伞下面缝东西,突然,青面獠牙的小怪物来了从被单后面跳了出来,他张着血盆大口吼道:“吃掉,吃掉,我要把你吃掉。”猪妈妈该怎么办呢?故事的最后,那个要把小动物们都吃掉的大怪物又是谁呢? 这是一个关于“装扮游戏”的故事,每一次出场的小怪物都各有不同,这些可以从他们装扮后露在外面的身体特征、跑开时的肢体动作,以及猪妈妈不同的应对办法中去寻找答案。此外文字和图画作者还设计了更多的隐秘信息在书中,需要小读者在读,或听故事的过程中细心观察、慢慢寻找,从而训练他们的眼耳配合与观察力。正是这样的寻找会让孩子觉得阅读充满乐趣,也大大增强他们的阅读成就感。 -
大洞洞小洞洞陈木城 文,邱承宗 图《大洞洞小洞洞》通过一只小老鼠的眼睛,讲述了动物和人类在地底下建造四通八达的地底隧道,及在地底下发生的各种事情。整篇故事有血有肉,透过小老鼠眼睛里的剖面图示和鲜艳的画面,不仅培养孩子的观察能力,更是将探索式学习的教学过程体现得淋漓尽致,是一部兼顾知识内容与教学活动的优秀作品。 -
好一个瓜啊!林满秋 文,林莉菁 图小小的种子,带来大大的惊喜!好好对待自然,自然就会送你一份惊奇的礼物!只爱薯条、炸鸡的南瓜妹从不吃蔬菜,当然也不爱种菜。有一天,爸爸带她到菜园学“有机”种植法,有个神秘的瓜婆婆给了南瓜妹一粒神奇的种子,说:“种下它,它会带来很大的惊喜!”神秘的种子渐渐长大,开了一朵大黄花,慢慢结出一个瓜,它究竟是什么瓜?南瓜妹在菜园里,还会发现什么令人惊喜的变换? -
任溶溶绘本作品精选任溶溶 文,陈美燕 图《爸爸的老师》我的爸爸是个大数学家,任何问题都难不倒他。什么?我的爸爸竟然有老师?这首叙事诗,透过情节的变化,传递给孩子的信息是:饮水思源的精神和对启蒙老师的感恩!这本绘本,不但有一个感人的故事,而且还有生动的插画,很值得向老师和家长推荐。《我属猪》这本书的故事诙谐有趣,以活泼浅显的文字和极具表现力的图画,把一个“正好赶上是猪年”出生的小孩描绘得相当生动。故事的主人公从开头自己不姓李、陈,偏偏姓任,就有了一肚子气。谈到自己的生肖,早一年生属狗,狗有人爱有人抱;晚一年生属鼠,也比猪好。因为猪又懒又馋,总是给人负面印象,但赶上猪年出生,那又有什么办法呢?只好认命了。
