综合读物
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幼儿安全教育图画书史大胜 著《幼儿安全教育图画书(套装全6册)》共6册,遴选96个安全故事、练习和儿歌,采取寓教于乐的方式,将安全教育融于游戏、童话故事、儿歌中,让儿童真正意识到危险,以达到安全教育的目的。通过活泼的形式、儿童喜欢的小动物形象、有趣的情节,让儿童在听、读、唱的同时快乐接受安全启蒙。本套书既可用作幼儿园教材,也可当作家庭亲子读物,是一套图文并茂的儿童安全教育读物。
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龙卷风的尾巴王友国 主编;姚敏 著,雨青工作室 绘小恐龙们都害怕霸王龙雷克斯那根又粗又厉害的尾巴。有一天,雷克斯的尾巴受伤了,小恐龙们聚到了一起,它们想做什么呢?本书通过霸王龙、雷龙、翼龙和三角龙之间发生的故事,详细地描述了霸王龙的尾巴是如何的厉害,快来看看吧!
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超级大脚王友国 主编;苇眉儿 著;雨青工作室 绘雷克斯的脚粗大强壮,还调皮捣蛋,惹得小恐龙们很生气。一天,雷克斯掉到了陷阱里,这是怎么回事呢?本书通过霸王龙、似鸟龙、腕龙和灵龙之间发生的故事,详细地描述了霸王龙的脚是如何的厉害,快来看看吧!
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假如你不吃掉我姚敏 著,雨青工作室 绘霸王龙雷克斯,长着一张好大好大的嘴巴,好吓人呀!火山爆发了,雷克斯偷偷把恐龙吞进了嘴巴,它们有危险吗?本书通过霸王龙、细颚龙、甲龙和镰刀龙之间发生的故事,详细地描述了霸王龙的巨颚是如何的厉害,快来看看吧!
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奇异的手指姚敏 著,雨青工作室 绘霸王龙雷克斯有一双漂亮的紫藤手套。他一会儿也不肯取下它。禽龙偷偷取下了手套,这手套有什么秘密?本书通过霸王龙、禽龙、窃蛋龙、跳龙和虚骨龙之间发生的故事,详细地描述了霸王龙的手指,快来看看吧!
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小房子—爱心树童书出品(美)维吉尼亚·李·伯顿 著,,阿甲 译小房子每天站在山冈上看风景,除了日月星辰和四季的变化,小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。结果,小雏菊和苹果树不见了,取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。还好,小房子的主人的后代发现了小房子,把她移到了乡下,她又可以静静地欣赏大自然的风景了。《小房子》问世已经有70年了,获得过1943年的凯迪克金奖。今天人们谈论它最多的,还是它对现代文明的担忧和批判。急剧膨胀的都市,宛如一头长驱直入的怪兽,转瞬间就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雏菊和苹果树……即便是结尾,尽管小房子得救了,重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿,但还是留下了一个悬念,又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢?这是一个美丽的故事,也是一个弥漫着伤感的故事。让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程,从而更加热爱环境、热爱生命。
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快点滚去睡!(美)亚当·曼斯巴赫 著,(美)里卡多·科尔特斯 绘 ,颜叙 译睡觉时间到了。爸爸为了哄孩子睡觉,开始给孩子读睡前故事。可事与愿违,孩子非但没睡着,反而更加有精神地上窜下跳,一点睡觉的意思都没有。爸爸疲惫不堪,却又无可奈何、无计可施,渐渐变得焦躁不安,直到濒临崩溃的边缘……作者将父母在哄孩子艰难入睡时的心态和神情惟妙惟肖地再现出来,语言则是结合了优美的韵文和直接的粗口,既颠覆又爆笑。字里行间表现了父母对孩子的慈爱之余,也有内心深藏的沮丧,让天下父母深深共鸣,并在笑声中压力尽去。
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幸福新童年家园联系册幸福新童年编写组 编家庭是幼儿园的重要合作伙伴,幼儿的全面和谐发展,需要幼儿园和家庭的相互合作和共同努力。家庭教育作为幼儿教育的重要组成部分,受到了高度重视。家长和教师是促进幼儿发展的主体,在共同教育幼儿的问题上,双方应互相尊重、互相信任、真诚沟通,同心同德地完成育儿的使命。《幸福新童年家园联系册:中班(上)》遵循了《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想与要求,体现了全新的教育理念,承认和关注幼儿的个体差异,注重以发展的眼光看待幼儿。该系列家园练习册针对不同年龄段幼儿的生理、心理特点,提供了科学详细的发展指标参考,对幼儿在园、在家提出了明确、统一的要求,充分体现家园共育、家园一体化的教育目标。教师和家长在使用本联系册时,应参考以下提示:1.每学年开学之前,教师及家长要认真阅读了解各年龄段幼儿的年度发展总目标。2.细致地观察幼儿在日常生活、游戏和学习过程中的表现,参照各领域发展提示,在每月度结束后如实填写发展记录表格。3.在“家园互动”栏目中,教师要认真客观地反映幼儿在幼儿园的情况,对幼儿的评价要具体,对幼儿存在的问题要认真分析,需要家长配合的地方要明确表述。家长也要如实反映幼儿在家的情况,以达到家园共育的效果。4.每学期结束后,要对照各年龄段年度发展总目标,对每个幼儿进行全面的、实事求是的总评。该系列家园联系册将作为家园联系的桥梁,促进家园沟通、交流,增进家园共识,适时调整教育目标,营造出一个互相尊重、交流合作的家园共育新天地。
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幸福新童年家园联系册幸福新童年编写组 编家庭是幼儿园的重要合作伙伴,幼儿的全面和谐发展,需要幼儿园和家庭的相互合作和共同努力。家庭教育作为幼儿教育的重要组成部分,受到了高度重视。家长和教师是促进幼儿发展的主体,在共同教育幼儿的问题上,双方应互相尊重、互相信任、真诚沟通,同心同德地完成育儿的使命。《幸福新童年家园联系册:大班(上)》遵循了《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想与要求,体现了全新的教育理念,承认和关注幼儿的个体差异,注重以发展的眼光看待幼儿。该系列家园练习册针对不同年龄段幼儿的生理、心理特点,提供了科学详细的发展指标参考,对幼儿在园、在家提出了明确、统一的要求,充分体现家园共育、家园一体化的教育目标。教师和家长在使用本联系册时,应参考以下提示:1.每学年开学之前,教师及家长要认真阅读了解各年龄段幼儿的年度发展总目标。2.细致地观察幼儿在日常生活、游戏和学习过程中的表现,参照各领域发展提示,在每月度结束后如实填写发展记录表格。3.在“家园互动”栏目中,教师要认真客观地反映幼儿在幼儿园的情况,对幼儿的评价要具体,对幼儿存在的问题要认真分析,需要家长配合的地方要明确表述。家长也要如实反映幼儿在家的情况,以达到家园共育的效果。4.每学期结束后,要对照各年龄段年度发展总目标,对每个幼儿进行全面的、实事求是的总评。该系列家园联系册将作为家园联系的桥梁,促进家园沟通、交流,增进家园共识,适时调整教育目标,营造出一个互相尊重、交流合作的家园共育新天地。
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幸福新童年家园联系册幸福新童年编写组 编家庭是幼儿园的重要合作伙伴,幼儿的全面和谐发展,需要幼儿园和家庭的相互合作和共同努力。家庭教育作为幼儿教育的重要组成部分,受到了高度重视。家长和教师是促进幼儿发展的主体,在共同教育幼儿的问题上,双方应互相尊重、互相信任、真诚沟通,同心同德地完成育儿的使命。《幸福新童年家园联系册:小班(上)》遵循了《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想与要求,体现了全新的教育理念,承认和关注幼儿的个体差异,注重以发展的眼光看待幼儿。该系列家园练习册针对不同年龄段幼儿的生理、心理特点,提供了科学详细的发展指标参考,对幼儿在园、在家提出了明确、统一的要求,充分体现家园共育、家园一体化的教育目标。教师和家长在使用本联系册时,应参考以下提示:1.每学年开学之前,教师及家长要认真阅读了解各年龄段幼儿的年度发展总目标。2.细致地观察幼儿在日常生活、游戏和学习过程中的表现,参照各领域发展提示,在每月度结束后如实填写发展记录表格。3.在“家园互动”栏目中,教师要认真客观地反映幼儿在幼儿园的情况,对幼儿的评价要具体,对幼儿存在的问题要认真分析,需要家长配合的地方要明确表述。家长也要如实反映幼儿在家的情况,以达到家园共育的效果。4.每学期结束后,要对照各年龄段年度发展总目标,对每个幼儿进行全面的、实事求是的总评。该系列家园联系册将作为家园联系的桥梁,促进家园沟通、交流,增进家园共识,适时调整教育目标,营造出一个互相尊重、交流合作的家园共育新天地。