综合读物
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学前班教育标准课程晨曦幼儿早教发展中心 编《学前班教育标准课程：同步练习拼音（上）》紧扣教材，同步训练，全面掌握学前知识。 -
幼儿园多元智能游戏活动王辉 编《幼儿园多元智能游戏活动：生活与安全（中班下）（全国版）》操作材料的框架设计为了7个学习领域，分别为：语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据孩子们身心发展的特点，按照循序渐进的原则。 -
幼儿园多元智能游戏活动王辉 编《幼儿园多元智能游戏活动：生活与安全（小班下）（全国版）》操作材料的框架设计为了7个学习领域，分别为：语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据孩子们身心发展的特点，按照循序渐进的原则。 -
幼儿园多元智能游戏活动常文梅，朱润鱼 编《幼儿园多元智能游戏活动：数学与思维（小班下）（全国版）》操作材料的框架设计为了7个学习领域，分别为：语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据孩子们身心发展的特点，按照循序渐进的原则。 -
幼儿园多元智能游戏活动王辉 编《幼儿园多元智能游戏活动：科学与探究（中班下）（全国版）》操作材料的框架设计为了7个学习领域，分别为：语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据孩子们身心发展的特点，按照循序渐进的原则。 -
幼儿园多元智能游戏活动王辉 编《幼儿园多元智能游戏活动：健康与运动（中班下）（全国版）》操作材料的框架设计为了7个学习领域，分别为：语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据孩子们身心发展的特点，按照循序渐进的原则。 -
幼儿园多元智能游戏活动王辉 编《幼儿园多元智能游戏活动：社会与情感（小班下）（全国版）》操作材料的框架设计为了7个学习领域，分别为：语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据孩子们身心发展的特点，按照循序渐进的原则。 -
小学入学准备小课堂侯海博 编孩子从幼儿园到小学，因为学习方式的改变，由寓教于乐的游戏活动变为拘谨端坐的课堂训练，数学学习也由具体形象变成了抽象概括……这样的改变会让大部分孩子面对学习产生不适与紧张感。所以，为了让孩子能够顺利完成角色的转换，进行一定的幼小衔接课程训练，是非常有必要的。 -
小学入学准备小课堂·快乐学汉字侯海博 编孩子从幼儿园到小学，因为学习方式的改变，由寓教于乐的游戏活动变为拘谨端坐的课堂训练，数学学习也由具体形象变成了抽象概括……这样的改变会让大部分孩子面对学习产生不适与紧张感。所以，为了让孩子能够顺利完成角色的转换，进行一定的幼小衔接课程训练，是非常有必要的。 -
小学入学准备小课堂·快乐学数学侯海博 编孩子从幼儿园到小学，因为学习方式的改变，由寓教于乐的游戏活动变为拘谨端坐的课堂训练，数学学习也由具体形象变成了抽象概括……这样的改变会让大部分孩子面对学习产生不适与紧张感。所以，为了让孩子能够顺利完成角色的转换，进行一定的幼小衔接课程训练，是非常有必要的。
