《地底下的动物》是启发精选世界优秀畅销绘本系列之一，适合3岁以上儿童阅读。本书以土壤剖面图的方式设计，页页连贯，从首页以一把小铲子铲入庭院中的泥土开始，一路穿过农田、草地、森林，到达池塘对岸的最后一页为止，把躲藏在这不见天日、鲜为人知的地底生态环境中，许多动物的穴道构型、营生方法，乃至于它们彼此间竞争、掠食、寄生或共生的关系一一呈现。

《海边的动物》是启发精选世界优秀畅销绘本系列之一，适合3岁以上儿童阅读。本书以海洋剖面图的方式设计，页页连贯，从首页以一把小捞网捞起海边的动物开始，一路沿着岸边的不同地方，然后深入海底，把躲藏在海底的动物世界展示在我们的面前，带领我们认识各种各样的动物，乃至于它们彼此间竞争、掠食、寄生或共生的关系一一呈现。

春天，城里狗第一次来到乡下，感受到大自然的开阔和无所束缚的自由。他发现一个从没见过的家伙坐在岩石上，正在“等一位朋友”。“这不是来了！”坐在岩石上的乡下蛙说。于是他们一起玩起了乡下蛙的游戏。夏天，他们再次见面，城里狗要让乡下蛙开开心，教他玩起了城里狗的游戏。秋天，城里狗又一次来到乡下，可乡下蛙累了，他们便坐在岩石上玩回忆的游戏。冬天，城里狗还是一刻也不停，径直跑向乡下蛙的岩石，可是乡下蛙不在那儿，城里狗在雪地中久久地等待……又一个春天到来，一段新的友谊开始了，只是，这次有点不一样。从初见、结下友谊，再到离别和新的开始，这个关于四季轮回和友谊真谛的故事读来意味深长、令人动容。莫？威廉斯的文字十分简洁，恰到好处的留白让琼？穆特优美的水彩画在纸间自如蔓延。四季 景色的层次变化，牵引出时间的流逝，也映衬着主角心境的转变，期待，喜悦、告别和希望……四季交替，时光流转，友谊却从不曾远离。莫？威廉斯与琼？穆特同为凯迪克大奖获得者，是享誉国际的绘本大师级人物，风格迥异的两人首度搭档即备受瞩目，充分发挥个人特色却又完美相融的合作带来了这个余味悠长，让人思索，更令人深深沉醉的动人故事……

《童年书（图画书的儿童文学）》是著名儿童文学推广人梅子涵先生对世界经典图画书的一次独特梳理。在这本《童年书（图画书的儿童文学）》里，作者以儿童文学作家和儿童文学教授的双重眼光，用率真、坦诚、风趣的个性化文字对世界经典的图画书进行了细致入微的解读，情趣盎然，内蕴丰厚。这不仅可以让成年人享受到丰富的阅读乐趣，从而树立起一个图画书阅读判断和评价的标杆，建立对童年的深情理解；亦可以让孩子在短暂而珍贵的童年时代与最美妙、最伟大的图画书幸福相约。

文字的儿童文学是人类儿童文学源头的书写和后来无数经典的珍藏宫殿！本书正似一张“寻找地图”，领阅读的孩子走到它们跟前。精彩、深刻、诗性缭绕，阅读的孩子深刻地记得了未来的生长便很可能就精彩和诗性缭绕，本书对改变中国儿童阅读生态意义重要！

英国北威尔士艺术学院因为其儿童图书插画与出版专业而声名鹊起，在全世界童书出版界有着极高的声誉，毕业生受到了兰登书屋、麦克米伦等国际多家知名出版公司的青睐。本书由三位课程创始人共同撰写，是童书插画与创作专业的权威入门教材。本书站在全球的视角，向童书从业者提供大量出版资讯和著名童书作家和插画师的作品案例。以全息式讨论方式，告诉童书创作者，如何让图画与故事叙述完美结合，并且提供超过50本的专业书籍推荐。本书用通俗易懂的表述方式，告诉作家、画家、编辑、童书爱好者，如何使用色彩、文字和图画设计出令小读者喜爱并受益的优秀童书。本书由台湾大学图画书课程讲师、加州大学艺术史硕士、台湾著名童书推广人宋佩老师倾力翻译。

绘本是最适合儿童阅读的图书形式。在绘本阅读的过程中，受孩子的专注力、认知能力、识字水平所限，成人往往不是直接念出书上的文字，而是会融入个性化的讲解。在这个意义上，我们应该根据绘本的特殊艺术形式和特点来进行讲读。讲什么和怎么讲，要随着每本书的品质与特点、儿童读者年龄、阅读活动性质、规模、场所的不同而灵活变换。在为孩子们讲读一本绘本之前，我们实在有必要做做功课。本书从绘本的艺术特点出发，选择了35本经典绘本作为范例，介绍各绘本的作者生平和创作背景，赏析其图文互奏的艺术，归纳讲读实践中孩子们的阅读反应，介绍在讲读故事时全方位的方法和建议，最后还列出相关绘本作为延伸，给成年人带来讲读绘本的信心、经验和方法指导，从而让父母和老师更轻松、更快乐、更有益地与孩子一起享受绘本阅读的乐趣。

本丛书旨在打通儿童文学界、少儿出版界和小学教育界之间的联系，把优秀童书的信息送到学校那里，帮助教师改变教学观念，用儿童图书和儿童刊物作为课程资源来进行教学。每辑讨论一个关于童书创作、出版或教学的重点话题，为童书的写作、出版、教学鼓与呼。本辑为“中国幼儿基础阅读书目导赏专辑”，共介绍基础书目40种，推荐书目60种。

这套书是给0-3岁小朋友看的书，是纸板书，页数不多，书中都是一些生活中常见的物品，看起来很简单，其实用意很深。图书各方面的设计都是有儿童认知心理依据的。 空间知觉 儿童在0-3岁这个阶段，空间知觉中的形状知觉和大小知觉逐渐得到发展。这套书外形各异，有大的、小的、圆的、方的、长的、高的，给孩子非常直观的感受，这样的设计正是为了促进儿童在空间知觉方面的发展。 分类思维让学习更快捷（/让丰富的世界更有序） 每本书中都列举了在形状大小方面特征一致的东西，比如《大大的东西》中有“大象”“鲸鱼”“河马”“吊车”，而《小小的东西》中则是“蚂蚁”“蜜蜂”“小鸟”等，对比十分鲜明。孩子在反复的翻看中，自然而然就获得了“类别”的概念。这正是最初的“分类思维”，分类思维方法是一种基本的科学思想方法，人的整个学习过程一直是在对身边的事物进行不断的分类，通过分类可以不断加深对事物的了解和建立事物间一定的内在联系，从而构建自己的认知系统。聪明的妈妈可以举一反三，让宝宝眼中丰富的世界更有序。潜移默化的数量学习（/数学真好玩） 在《小小的东西》这本书中，隐含了5以内的数量概念，1朵小花，2只蜜蜂，3只蜗牛，4只小鸟，5只蚂蚁。说“隐含”，是因为没有出现文字，只是以图画呈现，孩子可以通过点数，熟悉5以内的数量，这也是对3岁以内孩子点数能力的基本要求。如果父母和孩子仔细观察，还可以发现每一页中虽然画的都是同类事物，可是从神态到动作，再到颜色，都有不同之处， 很有趣味。 五颜六色，竟是智商的营养（/明快的颜色人人爱） 最近，国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的观察和研究，结果表明：一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。 这套书中的底色全都采用了纯色的红、黄、蓝、绿等颜色，而展现的物体则采用了和底色同样明亮又有鲜明对比的一些颜色，看起来十分明朗、欢快，又丰富多彩。这样精心的设计让孩子更喜欢，也更聪明！ 有智慧的玩具（/一起来玩一玩） 厚厚的纸板书，撕不破，摔不坏，高兴了，还可以捧起来啃一啃。这样的书也是孩子的玩具。玩具也是有区别的，这套书外形有大的，有小的，有圆的，有方的，有长的，有高的，犹如平面的积木，可以搭出许多趣味造型，机器人、小鱼儿、和小狗；圆圆的书一会变出两个圆，一会变出三个圆（三瓣花），一会变出四个圆（四瓣花），一会又化整为零；还可以组合起来讲故事，“小蛇爬树喽”“火车钻山洞了”“鲸鱼来顶球”等等，各种各样的玩法等待有心的爸爸妈妈来发挥聪明才智。 人生最初的阅读兴趣（/人生旅途上的第一盏心灯） 不管是因为“书中自有黄金屋”，还是因为“腹有诗书气自华”，大部分的父母都希望自己的孩子喜欢读书。阅读兴趣是需要培养的，为不同年龄段的孩子提供合适的图书，才能有效地培养阅读的兴趣。 这套有趣、好玩、漂亮的书，要做孩子人生最初旅途上的第一个朋友，第一盏心灯。

鸭子说的是什么呢？小狗又是在和谁说话呢？看一看我们熟悉的动物图案，按触对应的动物听一听动物们的声音，摸一摸动物柔软的皮毛，通过听、看及触摸让孩子的五官都得到全面发展。