美的培养

　　本书是讨论美术教育理论极其历史的著作。全书内容结构分为上下两编：上编主要内容可概括为三部分：一是关于美术教育的发生、发展。从人类学和社会学的角度，论述美术教育与人类生命、人格和社会发展进步的内在深层关系，阐明它的普遍性、重要性，并综述改革的迫切性。二是关于美学和审美教育，从生命、哲学、教育学、心理学等角度，论证审美教育在素质教育中的重要地位和作用，探讨实施美术教育的正确方法和途径。三是美术教育的实践与改革，从国内外美术教育的发展趋势，最新教育理念，结合现实问题与切身体验，探讨美术教育的改革与发展。下编为八个国家的美术教育历史综述，书中选择各国美术教育史上最为辉煌的时期，以揭示其各自的突出特点和对世界的独特贡献；并论证美术教育在各国文明进步中的特殊地位和作用，寻找今天我们可借鉴的历史经验。本书理论观点新颖独到．针对性、应用性强，很多地方颇有新意，具有学术引领价值。且全书图文结合，有较强的视觉阅读愉悦性。

　　李永长，1940年1月生。1958年初中毕业后考入原西北师范学院（现西北师范大学）美术系预科，1960年秋升入本科，习油画专业。1964年6月毕业后在该校附中任美术教员。1979年1月调入西北师范大学美术系任教至今。上大学时课余自学版画，自1963年创作第一幅套色木刻（（风沙线上》后，长期从事版画创作。作品取材广泛，追求清新、明快、雄浑、博大的艺术风格和大西北的地域特色，着力表现时代特点和各族人民创造新生活的精神风貌。代表作有《风沙线上》、《赤子情》、《金秋》、《春韵））、《春暖》、《高原魂魄》等。出版有连环画《陈胜斗子L鲋》、《元元见到了孙悟空》。近年来潜心研究美术教育理论，发表论文三十余篇。出版专著“美术教育论丛》，并与他人合作编著全国高师美术专业教材《中等学校美术教学法》，选编有“美术教育文选》。原系西北师大敦煌艺术学院副院长，美术系主任，甘肃省美协副主席，甘肃省教委学校艺术教育指导委员会副主任等职。现为该校美术学系教授，教育部第四届艺术教育委员会委员。

前言
上编 关术教育理论与实践
　第一章 点燃生命之光——艺术与人格发展
　　一 艺术与生命
　　二 创造是生命活力的最突出表现
　　三 艺术教育与智力培养
　　四 艺术教育与人的全面发展
　第二章 艺术与科学
　　一 美育与人格完善
　　二 艺术与科学
　第三章 审美感觉论
　　一 感觉的重要性
　　二 感觉、审美感觉和美感
　　三 有关审美感觉诸问题
　　四 审美感觉力的培养
　第四章 审美教育论
　　一 时代的呼唤
　　二 美育历史的简要回顾
　　三 审美教育价值的意义
　　四 美育的基础
　　五 图像文化与美育
　第五章 论圆形与美术造型原理
　　引 言
　　一 圆形与宇宙观念
　　二 圆形与生命特征
　　三 运动与圆状造型
　　四 关于“原始魔环”
　　五 圆形中所蕴涵的审美观念
　第六章 美术教育与情感智力筒论
　　一
　　二
　　三
　　四
　第七章 后现代与美术课程改革研究
　　一　后现代与美术教育
　　二 后现代和建构主义课程观
　　三 外国美术课程与教材的改革现状
　　四 中国美术教材的特点
　第八章 欧洲美术教育管窥
　　一 博物馆协助学校美术教育
　　二 从孩子们对画的评论想到的
　　三 访问巴黎美术学院
　　四 西方现代派美术的境遇
　第九章 谈色彩写生练习中的错误涂改
　第十章 练眼练脑练手——谈美术的基本功
下编 关术教育史论
　第十一章 中国古代文人画家美术教育模式初探
　　一 师徒教育培养出的画家
　　二 师徒教育的重要特征——亲师合一
　　三 师徒教育的内容
　　四 对师徒教育的评价
　第十二章 古希腊美术教育
　　一 独特的历史背景
　　二 古希腊的学校教育状况
　　三 古希腊的美术教育思想
　　四 希腊的雕塑
　第十三章 文艺复兴时期的意大利美术教育——从维多利诺到达芬奇
　　一 人文主义思想及对美术教育的影响
　　二 文艺复兴时期意大利的美术教育
　　三 达芬奇的美术教育思想
　第十四章 法国近现代美术教育
　　一 拉伯雷对法国近代美术教育的贡献
　　二 法国美术学院和勒布伦的辉煌成就
　　三 现代派绘画运动和法国现代美术教育
　第十五章 英国近现代美术教育 ——从莫尔到第一次世博会
　　一 文艺复兴时期的英国
　　二 18世纪英国的美术及其教育状况
　　三 19世纪英国的美术教育改革
　第十六章 德国近现代美术教育——从席姆勒到包豪斯
　　一 早期德国实科教育中的美术教育
　　二 工业革命时期的德国美术教育
　　三 19世纪末至20世纪初的德国美术教育运动
　　四 “包豪斯”现代美术设计教育
　第十七章 美国近现代美术教育——从本杰明富兰克林到“零点计划”
　　一 美国独立初的美术教育
　　二 沃尔特史密斯和工业图画运动
　　三 第二次世界大战以后的美术教育
　　四 “零点计划”
　　五 罗恩菲德、艾斯纳等人的美术教育思想
　　六 美国美术教育对世界的贡献
　第十八章 俄国近现代美术教育
　　一 巡回展览画派及俄罗斯近代美术教育
　　二 前苏联和俄罗斯的美术教育
　第十九章 日本近现代美术教育
　　一 日本近代美术教育
　　二 日本现代美术教育
附录一 难得诗情人画中——绘画创作散论
附录二 雕版镂心苦追寻——版画创作谈