《高明人有智慧看得透》讲述在现实生活中，我们常常把太多的事情都当成理所当然，我们在解决问题时总是诉诸于明显的、实效性强的方法。殊不知，这样的处理方式会让我们错过很多有价值的，甚至是关键的信息和策略。

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人生在世，首先要有一个好心态，才能保持好状态。一个总是怀着消极心态的人很难得到成功的垂青。消极心态会限制你的潜能，将你的生活，事业搅的一塌糊涂。不但如此，消极心态会使你看不到将来的希望，进而激发不出动力，甚至会摧毁你的信心，使希望泯灭。消极心态就像洋剂慢性毒药，吃了这付药的人会漫漫地变的意志消沉，失去任何动力，而成功也会离你越来越远。如果你不想毁于消极心态，如果你想活出精彩的自我，那么从现实开始管理你的“心态”吧！

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为了促进教与学的统一，增强职业人文教育的针对性和实效性，《职业人文素养综合教程（下册）：行业文化》借鉴了教学一体化的编写思路，采用了多种讲授策略。

本书特点：1.知、信、行相统一的原则。编写中，我们精选了贴近生活、贴近社会、贴近职业的礼仪、道德和法律素材，采用多种学习方法，帮助学生理解、掌握知识，认同道德和法律规范，以期使之逐步内化为学生的信念，同时引导学生践行道德和法律规范，做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。2.突出学生主体的原则。编写中，我们始终关注学生这个主体，对题目的设计，注莺用学生的眼睛看世界，从学生的角度设计问题、提出问题，并引导学生回答问题、解决问题。我们以学生的成长、发展为本，要求学生在学习、探究、养成训练及活动中，自主学习、探究学习、合作学习，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，激活学生的思维，满足学生对知识的渴求，挖掘学生德性发展的潜能，以真正地影响和促进学生的发展。3.加强实践环节的原则。编写中，我们注重改变一味照本答题、死记硬背的形式，通过设置一定的情境，设计多种形式的活动，给学生参与、体验、感悟和内化的机会，注重引导学生在做中学，在学中做，养成良好的道德行为习惯。4.提升人文素养的原则。编写中，我们除了精选一些感人的事例外，还根据每单元的主题以及框题的内容，在每页配上了名言警句。这些名言警句，有的是对知识内容起着画龙点睛的作用，有的是对学生进行思想上、品格上的熏陶。这些名言警局，学生一打开本书时就能映入眼帘，能起到“随风潜入夜，润物细无声”的育人作用，并通过学生的自我阅读、自行思考来陶冶情操、净化心灵，同时使学生增添人文知识，培养人文情怀，提高人文素养，强化人文精神。

《外事礼仪（第5版）》分为基本守则、个人礼仪、接待礼仪、出访礼仪四部分，具体涉及外事工作的方方面面与整个过程，对外事人员的仪容仪表、穿着打扮、言谈举止、交往应酬、待人接物、来宾接待与出国访问等均有具体的规范。《外事礼仪（第5版）》兼具规范性、系统性与实用性，这是它区别于市场上其他同类型书籍的一大特点。《外事礼仪（第5版）》以外事人员为读者对象。既可作为外事部门的培训教材，又可作为广大涉外人员的案头参考书。

本书从学生心灵成长过程中的实际需要出发，以激励人心的创新故事为主题，内容上讲究可读性、独创性和哲理性，鼓励读者用一种积极乐观的心态去快乐成长和迎接挑战。同时，每一章的后面还设计了少年行动队，包括少先队活动、主题班会、学生自组活动、个人测评、班级板报内容提供等，可以激发学生的行动能力，从而获得心灵的成长与感悟。

《大学生如何为人处世》从65个方面讨论大学生如何为人，以把自己培养成为优质大学毕业生，毕业时实现“三个一”目标这个问题。从16个方面讨论大学毕业进入职场后如何处世，以保卫职业安全，使自己不被淘汰等问题。是一本大学生的为人处世、大学毕业生如何择业、就业的指导教科书。