这套渗透式小主题领域课程，视儿童为课程生成和实施的核心，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这一以人为本的教育思想是我们设计这套课程贯穿始终的指导思想。渗透式小主题领域课程的设计，为幼儿的和谐发展，为培养幼儿的兴趣和创造性，为调动幼儿的积极性和主动性等都提供了广阔的空间。在课程实施过程中，幼儿会觉得轻松、愉快，同时，又从中获得了经验，初步掌握终身学习的基本能力与技能。

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《米开朗琪罗传》在普通大众中的影响虽然没有《贝多芬传》来得巨大，但它在精神上仍与《贝多芬传》一脉相承。罗兰借由米开朗琪罗充满矛盾和苦楚的一生，充分地表达了人道主义精神，表达了对爱的信心和对人类的信心。《托尔斯泰传》这部传记反映了罗兰对托尔斯泰这位俄国文坛大家从感性认识到理性认识的过程。罗兰仔细研读了托尔斯泰的许多作品，改变了常规传记的写法，舍弃了对传主生平的一般知识性介绍，而集中精力去把握托尔斯泰从作品中体现出来的精神品格，在这种把握中又投射进自己对英雄的敬仰激情，写出了激昂的赏析文字，写下了给生命的赞美诗。罗兰曾经这样评价自己：“我根本是一个历史家，无论如何要追求和说出真理。”的确，这本《名人传》可以说是以学者的态度来处理题材的。但是，历史与考据不是罗兰在这本书里要关注的重点，他的目的是要给那些不幸的和幻想破灭的人提供一种鼓舞和勉励的泉源。每一个阅读《名人传》的读者都能强烈地感受到作品中无法抑制的热情，都会为罗兰那极富感召力的语言而怦然心动。

本书说出了青少年的种种烦恼与心事，并告诫父母：孩子的自立是重要的。

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100个盖世英雄的故事。本书为拼音版。励志成才经典故事。使孩子终生受益的最好礼物！奥运冠军是这样诞生的，杰出人物是这样成长的，伟人天才是这样历练的，奇才英才是这样冒尖的！快来读读这本书吧，明天的你也会成为让大家崇拜的人哦！在人类的历史长河中有许许多多的英雄豪杰，他们是人类的骄傲，他们为人类的进步和发展做出了巨大的贡献。《100个盖世英雄的故事》，用短小的故事，向小读者展现古今中外英雄人物，如大禹、曹操、布鲁诺、海伦·凯勒、拿破仑、江姐、郑成功、邱少云等的英雄事迹，以他们坚强、自信、拼搏、属守真理、热爱祖国的优秀品质，启发和鼓励着每个少年儿童读者。

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本书以“多元智能”理论为依据，以新颖的版面设计、精彩的故事内容和丰富的游戏活动，全面开发儿童多元智能。书中的每个板块都是根据孩子的认识规律和特点来设计的。本书既能让孩子享受阅读的快乐，又可以获得智能的立体化发展。多元智能培养天才儿童，童话故事创造快乐童年。亲爱的家长朋友，您了解您的孩子具备哪些智能特点吗？你能正确地引导孩子发展各种智能吗？那么，让我们从这本书开始，开发孩子潜在的智能吧！多元智能理论是目前世界上的儿童教育理念，由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出。主张“每一个孩子都具有可开发的智能，具有巨大的可待挖掘的潜力。”1 权威幼儿教育专家根据最新幼儿教育理念，精心策划和编排。2 以开发和培养幼儿的语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能、空间智能、自然观察智能为主要目标，让孩子具有积极、乐观的人生观与智能观。3 板块式练习既简单又不乏趣味性，是真正意义上的寓教于乐。4 精彩纷呈的小游戏有利于提高幼儿的综合智能和思维能力。5 抓住开发幼儿智力的关键期，挖掘孩子的潜在能力，培养孩子的综合能力。