励志与成长
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快乐语文总动员快乐语文教研组 编因此“快乐语文总动员”丛书出版的目的就是引领我们回到语文的源头,重新去发现语言文字的魅力,享受语文学习最本真的快乐。全套书共分八册,包含了汉字、成语、诗词、俗语、谜语以及典故、人生哲理、亲情美文诸多内容,让我们尽情感受中华民族语言文字中的灵性与活力,饱览蕴含其中的多彩故事,以及丰厚的人文、绵延的情感和深邃的哲思。 -
新悦读之旅——十指连心赵小龙 著《新悦读之旅——十指连心——父母给我的正能量》,若问世间最深沉、最绵长的爱,那一定是父母之爱,那是一种与生俱来的本能,也是他们自己法预期、不能控制的呵护、疼爱和付出。这种爱可以如山一样高、如海一样深,更如文字一样,永远书写不尽。本书精选了一些个情感炽热、真实动人的父爱母爱故事,书中的每一位父母都是一个爱的典型,洋溢着爱的私和伟大。 -
新悦读之旅——血浓于水赵小龙 著《新悦读之旅——血浓于水——亲人给我的正能量》,亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;亲情是一副传世名画,精美隽永;亲情是一首经典老歌,轻柔温婉;亲情是一方名贵丝绸,细腻光滑。当阅读这些亲情故事时,我们需要像饮茶一样细细去品味。或许读着读着,我们的心灵便此起彼伏:时而内心翻滚,时而痛哭流涕,时而回忆起自己的亲人、自己的成长。 -
新悦读之旅——桃李不言赵小龙 著《新悦读之旅——桃李不言——老师给我的正能量》,赞许法表述我们的感谢,鲜花也不曾代表我们的思念,感谢老师,感谢您在风风雨雨中间是的臂膀,让所适从的我们有了厚重的依靠;感谢您在迷茫徘徊中伸出的大手,让举棋不定的我们有了明确的方向;感谢您站在鲜花和掌声中的慈祥面庞,让浮躁的我们找到了人生的美德和努力的目标。感谢老师,一切尽在不言中。 -
新悦读之旅——将遇良才赵小龙 著《新悦读之旅——将遇良才——对手给我的正能量》,现实生活中,许多人都把对手视为心腹大患,是敌人,是异己,是眼中钉、肉中刺,恨不得马上除之而后快。其实,只要仔细想一想,便会发现拥有一个强劲的对手,反倒是一种福分,一种造化,一种力量,一剂强心针,一副推进器,一个加力挡,一条警策鞭。 -
新悦读之旅——言而有信赵小龙 著《新悦读之旅——言而有信——朋友给我的正能量》,感恩朋友,给予我们高山流水的情谊,从管鲍之交到桃园结义,伴随着人性之间的完美特质。一种友情如大海,波澜壮阔,感天动地。一种友情如小溪,细水长流,滋润心田。一种友情如磐石,历经风雨,依然屹立。一种友情如水滴,以柔克刚,滴水穿石。友情如细雨,绵绵惬意,友情如春风,唤醒大地。 -
新悦读之旅——大爱无言赵小龙 著《新悦读之旅——大爱言——生活给我的正能量》,生活是什么?我们苦苦追寻。从平淡中寻找温暖,从失败中寻找成长,从失意中寻找真诚,也许生活就是这个寻寻觅觅的过程。我们在生活里搜寻到了太多的感动。当我们用最真挚的双手把它们怀抱胸前时,才发现:自己是世界上最富有的人。所以我们真该认认真真地生活。怀着感恩的心来品味所有,才是真正在生活的人。 -
好孩子成长故事王秋声 著; 沈旦音 绘“好孩子成长故事”系列主题有孝顺、宽容、分享、探索、善良、坚强、关爱、独立等,前四个主题已经出版,这次出版的是后四个主题,各册书名分别是《神秘的花海洋》《说梦人》《兔子的马蹄》《山路弯弯》。每册书包括五六个原创故事,并配之生动形象的插图;在每篇文章后面,单独设置了各类思考题,在升华文章内容的同时,使小读者在素质培养方面有更深层次的感悟。而且此系列书在整册书后设置了各种小游戏和写作题,使孩子在快乐阅读的基础上能够在思想层面得到进一步的巩固与提升。此外,考虑到低年级学生阅读的需要,书中文章均标注了拼音。 -
好孩子成长故事潘春香 著; 周依桦 绘“好孩子成长故事”系列主题有孝顺、宽容、分享、探索、善良、坚强、关爱、独立等,前四个主题已经出版,这次出版的是后四个主题,各册书名分别是《神秘的花海洋》《说梦人》《兔子的马蹄》《山路弯弯》。每册书包括五六个原创故事,并配之生动形象的插图;在每篇文章后面,单独设置了各类思考题,在升华文章内容的同时,使小读者在素质培养方面有更深层次的感悟。而且此系列书在整册书后设置了各种小游戏和写作题,使孩子在快乐阅读的基础上能够在思想层面得到进一步的巩固与提升。此外,考虑到低年级学生阅读的需要,书中文章均标注了拼音。 -
好孩子成长故事牛萌 著; 陈颖 绘“好孩子成长故事”系列主题有孝顺、宽容、分享、探索、善良、坚强、关爱、独立等,前四个主题已经出版,这次出版的是后四个主题,各册书名分别是《神秘的花海洋》《说梦人》《兔子的马蹄》《山路弯弯》。每册书包括五六个原创故事,并配之生动形象的插图;在每篇文章后面,单独设置了各类思考题,在升华文章内容的同时,使小读者在素质培养方面有更深层次的感悟。而且此系列书在整册书后设置了各种小游戏和写作题,使孩子在快乐阅读的基础上能够在思想层面得到进一步的巩固与提升。此外,考虑到低年级学生阅读的需要,书中文章均标注了拼音。
