哪位家长不想让自己的孩子智慧出众、能力过人？但结果却不尽如人意。究其原因，就是有的家长缺乏对孩子早期智慧开发的正确认识，没有抓住儿童智力发展的关键时期，也就是1—2岁人幼儿园前的这段时间。这时期的孩子，应能掌握常用的数字、汉字，也应具有对一般事物的认识能力和接受能力。这样，孩子在步人幼儿园后，就不会害怕、害羞、不和群，而是能很快和小朋友打成一片，很快融入幼儿园这个小社会中。家长应该从应知认知、动手制作、自我管理等方面对孩子进行培养，这样才能使孩子在遇到困难或较难处理的问题时泰然自若。早日开发孩子的“脑矿”，开拓智慧潜能，培养孩子成为一个耳聪目明、心灵手巧的小能人是父母的心愿。本丛书包括《宝宝学数学》、《宝宝学识字》、《宝宝学智慧》、《宝宝学画画》、《宝宝学本领》等5册，是集学数、学字、学动手操作、学画、学本领为一体的全方位认知读物。该丛书最大特点就是通过四方面互动（即理论与实践互动、理性与感性互动、作者与读者互动、家长与孩子互动），探讨幼儿智力开发的规律，寻找孩子成才的最佳路径。

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《智力早教训练》根据儿童潜能的递减法则，抓住孩子智力发展的关键期，吸收哈佛大学加德纳·霍德华教授的多元智能理论，从常识认知、观察辨别、空间构成、数理能力、记忆力、思考分析等多个方设计题目，对孩子的早期智力进行了全方位的训练和开发。如4岁之前的题目我们注重常识认知、观察辨别、比较辨别等方面的训练，培养孩子的独立性和观察能力。5～6岁我们注重孩子数理能力的培养，开发孩子的逻辑思考能力和推理能力，不让孩子错过每一个智力开发的关键期。同时，《智力早教训练》还设置了“专家指导”、“温馨提示”、“方法要领”等形式灵活多样的小栏目，帮助家长更好地了解孩子，进行智力早教。如“专家指导”针对各具体年龄阶段孩子的不同特点，给家长一些教育理念上的指导，家长可在实际生活中依此为指导拓展孩子的教育范围。而“温馨提示”、“方法要领”等小栏目则针对具体的题目提出了一些具有可操作性的好方法，拓展了智力早教的内容。

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