学习的策略（中学各科学习及考试方法）

　　这本书讲述了一般学习中必然会涉及的六类学习策略：阅读的策略，听讲的策略，记忆的策略，解题的策略，考试的策略和学习的宏观策略。前五类总称为学习的微观策略。科学性、操作性、系统性是这本书的三大优点。该书科学性的具体体现是，每一篇章的内容都以教育学、心理学，尤其是当代认知心理学和学习心理学为基础，以实验、调查和统计分析为依据，所有这一切都能经得起科学的检验。该书操作性的具体体现是，所讲述的学习策略都是可以拿来就用的非常实用的技术。该书系统性的具体体现是，不仅是按照学习策略的内在逻辑安排全书的结构，而且在写作上也鲜明地突出了学习策略的系统性，其目的是，不仅希望给读者提供尽可能多的相关知识，而且更希望能帮助读者构建起自己的系统的学习策略的结构。这本书中所附的大量图表不仅突出了学习策略的系统性，也增加了该书的可读性。《学习的策略》一书内容翔实，编写细致认真，文字通俗流畅，是学生，尤其是中学生不可多得的一本好的参考书。

暂缺《学习的策略（中学各科学习及考试方法）》作者简介

第一章　语文学习方法
　第一节　语文学科的特点和学习目的
　第二节　语文基础知识的学习方法
　第三节　语文基本技能的学习方法
　第四节　语文考试题型及解题方法
第二章　数学学习方法
　第一节　数学学科的特点和学习目的
　第二节　数学基础知识的学习方法
　第三节　数学基本技能的学习方法
　第四节　数学考试题型及解题方法
第三章　英语学习方法
　第一节　英语学科的特点和学习目的
　第二节　英语基础知识的学习方法
　第三节　英语基本技能的学习方法
　第四节　英语考试题型及解题方法
第四章　物理学习方法
　第一节　物理学科的特点和学习目标
　第二节　物理基础知识的学习方法
　第三节　物理基本技能的学习方法
　第四节　物理考试题型及解题方法
第五章　化学学习方法
　第一节　化学学科的特点与学习目的
　第二节　化学基础知识的学习方法
　第三节　化学基本技能的学习方法
　第四节　化学考试题型及解题方法
第六章　生物学习方法
　第一节　生物学科的特点和学习目的
　第二节　生物基础知识的学习方法
　第三节　生物基本技能的学习方法
　第四节　生物考试题型及解题方法
第七章　历史学习方法
第八章　地理学习方法
第九章　政治学习方法