硬笔书法：楷书（语文生字1）

　　教师要明确教学目的任务，突出硬笔字教学的工具性。工具性表现为： 一、速度。写得快是工具笥的重要特征，在硬笔字训练中，一定要练速度，从小养成书写快速好习惯。速度是硬笔字的生命，没有速度就没有质量。有的学校和教师为了参赛得奖，将毛笔字教学法套在硬笔字教学上，让学和在“逆、藏、裹、转”里磨洋工，不顾硬笔特点，搞不必要的“多余动作”，如此势必养成学生书写的慢习惯，将来很难跟上学习、工作的快节奏。 二、美观。快并不排斥美，硬笔字在快的前提下也求美。当然，它的美与毛笔字的美标准不同。毛笔字追求艺术美，而硬笔字追求的是实用美，即整齐、清楚、悦目，让读者在接收书面语言信息时，能一眼看清，且有愉悦之情。 三、规范。“快”与“美”都要服从于“规范”。如果写错字、写别字、写人们看不懂的字，快与美便毫无价值。硬笔字，没有“自由”它要规范化，要符合国家有关文字的法规，要写简化字以保证文字信息准确无误，不致误导读者。 本书内容多系中小学语文教材，便于书写和阅读相结合，并有部分行书，可加台速度训练。

　　潘才偶，男，1943年生，福建永春人，现为福州市鼓楼区教师进修学校写字教研组组长。大学毕业后，他长期从事中小学写字教学，积累了丰富的写字教学经验，从理论到实践都取得显著成绩，培养了不少“小书法家”。

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