初中现代文阅读

　　本书紧扣各科的《课程标准》，并把它提炼成简明扼要的“课标要点”，以此统领各学科、各环节的学习内容，目标明确，可谓立片言以居要；然后依据新课标的三维目标，设计了“知识解读”“经典再现”“误区诊疗”，从正反两方面强化学生的自觉审视和自主判断能力，最后从各学科近期的考试实践中，提炼出“考试趋势”“考题解析”“强化训练”，从问题情境中训练学生的实战技能和心理素质。

暂缺《初中现代文阅读》作者简介

一 词语理解
　课标要点
　知识解读
　　词
　　基本词汇
　　单纯词
　　合成词
　　单音词
　　复音词
　　词义
　　单义词
　　多义词
　　多义词·基本义
　　多义词·引申义
　　多义词·比喻义
　　同义词
　　反义词
　　褒义词
　　贬义词
　　中性词
　　古语词
　　方言词
　　外来词
　　词语的语体色彩
　　熟语
　　成语
　　惯用语
　　歇后语
　　格言
　　谚语
　经典再现
　　解释词语意义的主要方法有以下几种：拆注综合法、同义互释法、反义解释法、科学定义法、转义解释法
　　同义词之间也有细微的差别
　误区诊疗
　　同样一个词，在不同的语境中有不同的含义
　　纯粹意译的词不能算外来词
　考试趋势
　　词语的考试趋向于具体的应用，主要考查理解词语，特别是多义词在具体语境中的含义；能在具体语境中辨析词语的感情色彩和语体色彩；准确理解和灵活应用基本课文出现的成语
　考题解析
　强化训练
二 语法知识
　课标要点
　知识解读
　　词类
　　词类·名词
　　词类·动词
　　词类·形容词
　　词类·数词
　　词类·量词
　　词类·代词
　　词类·副词
　　词类·介词
　　词类·连词
　　词类·助词
　　词类·叹词
　　词类·拟声词
　　兼类词
　　短语
……
三 修辞方法
四 课文内容理解
五 表达方式
六 朗读、默读、略读和浏览
七 议论文阅读
八 科技作品阅读
九 文学样式与欣赏
十 作家作品和文化常识
参考答案