中国小学生看图作文大全（新世纪版）

　　看图作文，顾名思义，就是通过看图，把图画的内容作为作文的内容来表达的一种写作练习形式。从内容上看，有看图写记叙文、看图写说明文、看图写童话等。看图写记叙文还可以分为看图写景状物、看图记事写人等。从形式上看，有看单幅图写作文，也有看多幅图写作文。由于小学生生活范围、人生阅历、思想方法等方面的局限，他们的写作材料不可能十分丰富。看图作文，作为小学生作文训练的一种形式，提供给学生看的图片，为学生写作解决了“写什么”的问题。画家画图与作家写文章一样，总有一定的内容，总要表达一定的意思。不同的是图画是通过线条、画面和色彩来表达的，而文章是通过语言文字来表达的。在作文训练时供小学生看的图片，一般都有很强的形象性、故事性，且画面明朗、线条清楚、色彩鲜艳、细节具体、画意明确，与学生的学习生活、家庭生活、社会生活有着密切的联系，为学生所喜闻乐见。这不仅为学生初学作文提供了题材，而且能激发他们用语言文字进行表达的积极性。练习看图作文，既能培养学生的表达能力，又能促进学生的思维能力，特别是促进学生想像能力的发展。看图作文的要求包括看图和作文两个方面：一、看图是写好作文的基础和关键。所以，首先要求小朋友们能看清并准确地理解画面的主要内容。为此，必须做到：观察有一定顺序，能分清画面的主次，会展开合理的想像。二、作文是指将看图所得，围绕图画的中心内容，有条理、有重点，能具体地用语言文字表述出来，且达到语句通顺、书写正确、标点齐全等作文的基本要求。看图的步骤是：一、全面观察，了解内容。单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察，从而了解图的主要内容。也就是说，看图时可以分三步进行：第一步，先从整体上观察，弄清图上画了些什么，画的是什么时候、什么地方、什么人，他们在干些什么，等等，这样，大体上把握了图意，有了一个初步的印象；第二步，有顺序地进行局部观察和具体分析，譬如先观察环境再观察人物，分析环境和人物的关系；先观察主体再观察背景，体会背景与主体的关系等等。最后一步，再从部分回到整体，完整地、准确地理解图的主要内容。多幅图一般采用从部分到整体的顺序进行观察，也就是先看懂每幅图的内容，研究各幅图之间的联系，然后再从整体上准确而完整地理解这几幅图所表达的主要内容和中心意思。二、重点观察，抓准中心。对于画面上的一切，人、物、景等的观察一定要细致，既要看近的、显著的，也要看远的、细微的；既要看外露的，还要看内在的；既要看清人、物、景的特点，还要抓住画面上的主要内容、主要事件，特别是主要人物的外貌、神态、动作等，进行深入的分析和思索，体会人物的思想感情和精神品质，了解事件所反映的思想意义和教育作用，找到景物的主要特点和内含哲理，也就是从中悟出画面所表达的中心思想。通过重点观察，体会画面的中心思想是写好作文的重要一步，这里，更强调思维的参与。三、合理想像，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。看图作文要充分发挥学生的想像力。想像应该贯穿于看图的全过程，它的作用是：第一，沟通画面上事物之间的联系；第二，补充画面内必要的情节；第三，补充画面外的内容。要善于由图上的事物联想到自己生活中熟悉的事物，使画面内容更加生动活泼，画面情节更加充实具体。想像要注意几点：一是要有根据，一定要根据画面中所提供的内容去想像；二是要有重点，要抓住画面内的主要内容、主要人物去展开想像，不可喧宾夺主；三是符合情理，要使人觉得真实可信，合情合理，反对胡思乱想、牵强附会。作文的步骤是：一、根据内容，编列提纲。在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，就可以动笔写作了。写作前当然还要有一个和一般作文一样的过程——构思，即思考记叙的顺序，分几段写，每段写些什么内容，段与段怎样衔接，怎样开头，怎样收尾……·编列出写作提纲，才能使写出的文章条理清楚。二、围绕中心，确定详略。看图作文跟其他形式的作文一样，必须突出重点，详略得当。因此，动笔以前一定要围绕中心，考虑好哪些内容详写，哪些内容略写，不能平均使用力量，以便突出文章的重点。三、图文对照，自评自改。学生作文的过程，是一个认识事物和表达对事物认识的过程。学生作文写得不正确、不准确或不完整、不具体，是属于认识不足，包括对事物的外观现象和事物的内在意义认识不足所造成的。根本办法是补以认识而后修正原本表达的不足。这一过程在看图作文中尤为重要。因此，小朋友们在写完文章后，一定要再看看图，读读文，通过图文对照，找到自己认识与表达上的不足，然后修改原文，借以弥补。这不仅对看图作文有益，而且对学生一般写作能力的提高都有帮助。本书中所收集的140篇看图作文，都是几年来，各地小学生在老师指导下所写的习作，老师和编者只是在个别词句上稍作调整，基本上保持了原貌。全书按小学生的学习年段分成三编：第一编，低年段看图写话、看图作文；第二编，中年段看图作文；第三编，高年段看图作文。全书结合例文作了10次指导，按10次指导分为10个单元，每一单元的起首有本单元的写作指导。每篇习作均设置了“点评”，帮助小学生理解和掌握写作方法。每一单元后，还编有训练题，有的还编有指导性的提示，可供小朋友们作学习后的自我练习。因此，本书可作为小学生学习看图作文的具体范本。

暂缺《中国小学生看图作文大全（新世纪版）》作者简介

修订版前言
第一编 低年段看图写话看图作文
第一次指导 把看到的实实在在写下来
“谢谢你！”
黑羊和白羊
田野景色真美
一块花手帕
找秋天（一）
找秋天（二）
不要随地吐痰
擦窗
撑“伞”的小兔
公园里的花
升国旗
下课了
上学路上
第一单元练习（一）
第二单元练习（二）
第二次指导 画面上的形象都有用
小白兔过河
黑猫警长抓坏蛋（一）
黑猫警长抓坏蛋（二）
不怕风雨上学去
小鸡
一只燕子（一）
一只燕子（二）
没有本领的小兔
打扫屋子
多了个妹妹（一）
多了个妹妹（二）
下雨了
我家的猫
第二单元练习（一）
第二单元练习（二）
第三次指导 要用脑子看图画
大象救小兔（一）
大象救小兔（二）
爸爸的生日（一）
爸爸的生日（二）
猴子头上的包
说大话的小公鸡
新年老人的礼物
我和妈妈
雪地上
上学去（一）
上学去（二）
小白兔搬南瓜
小猴菲菲上哪儿去了
吹泡泡
第三单元练习（一）
第三单元练习（二）
第二编 中年段看图作文
第四次指导 观察画面要注意顺序
美丽的住宅大楼
公园的一角（一）
公园的一角（二）
春天来到了动物园
喜摘丰收桃
一年四季
绿池里的白鹅
这里风景真美
蓖麻
变色花
快乐的中队活动
可爱的小白鸽
春天和冬天
风雪路上
第四单元练习（一）
第四单元练习（二）
第五次指导 注意画面细节，把习作写具体
烧水
米袋漏了
邮递员（一）
邮递员（二）
菜篮子（一）
菜篮子（二）
“中国儿童，真棒’
小熊请客
玩跷跷板也有学问
“爷爷”和“孙女”
拔河（一）
拔河（二）
小风车转了起来（一）
小风车转了起来（二）
第五单元练习（一）
第五单元练习（二）
第六次指导 认真把握多幅图之间的联系
离群的小鸡
帮老奶奶倒垃圾
转换
称猫
专心致志（一）
专心致志（二）
下雨了
找妈妈
一杯凉开水
摘花与画花
谁是“胆小鬼’
游猴山
第六单元练习（一）
第六单元练习（二）
第七次指导 充分展开想像的翅膀
小小放大镜（一）
小小放大镜（二）
“老师，我来回答！”
玻璃又安好了（一）
玻璃又安好了（二）
小和尚网上订水
弟弟回家了
一个逗号
铺“桥”（一）
铺“桥”（二）
海底旅行
接（一）
接（一）
教师节的礼物
狐狸医生的故事（一）
狐狸医生的故事（二）
第七单元练习（一）
第七单元练习（二）
第三编 高年段看图作文
第八次指导 依据画题及提示把握写作中心
和小树一起长大
我们该有一双什么样的手
我的一家
帮助
流动红旗丢了（一）
流动红旗丢了（二）
急中生智
看地图
是谁做的好事
聪明的小白兔
龟兔第二次赛跑
小树得救了
教室
爸爸送给我的礼物
请原谅
第八单元练习（一）
第八单元练习（二）
第九次指导 生活的积累同样重要
小气象员（一）
小气象员（二）
放风筝（一）
放风筝（二）
晚饭以后
墙上出现了污迹
课外生活真丰富
瓜皮回家
小书亭
我跟妈妈上市场（一）
我跟妈妈上市场（二）
看日食
擦汽车
野炊
我和电脑
第九单元练习（一）
第九单元练习（二）
第十次指导 要讲究语言的表达
谁能得冠军
迎春音乐会
悄悄话
停电以后
老和少
这里也有“三个和尚”（一）
这里也有“三个和尚”（二）
师生情
“严”老师
小飞机飞起来了
小猴逛城记
“秘密协定”
我和爸爸对阵
斗蛐蛐
第十单元练习（一）
第十单元练习（二）
编后记