名家与你同行.高中卷：范文与习作

　　编者对名家名作作了精辟的指导，引读者步入作品佳境。阅读，是一种心智锻炼。再好的作品，一扫而过，难以收效。应充分调动自己的思维器官，咀嚼、感受、领悟。俄国小说家邦达列夫曾说，一个人打开一本书，就在仔细观察第二生活，就像在镜子深处，寻找着自己的主角，寻找着自己思想的答案，受到“感情的传染”。这就是清晰地告诉我们，阅读要身入其中，唯有如此，才能亲尝读书的三味，深受其益。本书的编者还摘选了少量中学生习作置于每单元末尾，与阅读内容配伍。学生习作稚嫩；不完善处甚多，这是不言而喻的，当然无法与名家名篇匹敌。然而，这样的编排启示我们；以精品为师，学习，理解，思考，体验，从思想内容到语言形式，有自己独特的认识，增长见识，增添文化底蕴；以习作为友，探讨、交流，从中获得借鉴，增添读写的热情，激发倾吐心声的积极性。一卷在手，亦师亦友，对话、交谈，乐在其中。

暂缺《名家与你同行.高中卷：范文与习作》作者简介

一、走近名家
记郁达夫
韶山的节日
朱自清先生
忆白石老人
梅兰芳
居斯塔夫·福楼拜
祭欧阳文忠公文
学生习作
索尔仁尼琴印象
我喜爱的一个明星
二 人文情怀
两块不平凡的刺绣
小麻省
旧邻
汩邻
汩罗吟
在斜塔下
祭马思聪文
做牛做马
哦！冬夜的灯光
却聘书
学生习作
漫话诚信
自然、山水、人性
三 人生之旅
生命的颂歌
零乱茶烟
菩提树
静
夜
论青年与老年
人生
赠黎安二生序
学生习作
人生轨迹
蒙娜丽莎的眼泪
四、文化美餐
听那凝固的情味
读画
湖西苗族的艺术
卢孕宫的微笑
音乐会上
穿过岑寂的碎片
城隍庙的书市
送郭拱辰序
……
五 情感传递
六 鱼雁传书
七、异域风光
八、书海游戈
九、拥抱自然
十、咏物抒怀