学前书写准备（下）

　　上学，是每个孩子生活道路上的重要转折点，教师和家长有责任帮助他们为此做好充分准备。这种准备不应是简单的提前学拼音、认汉字、做算术题等知识的灌输，而应是一系列与学习有关的心理发展、学习能力、学习习惯、学习兴趣等方面的准备。这套丛书正是本着科学性、系统性、实用性、可操作性的原则，依据国家教委“幼儿园与小学衔接的研究成果”，结合当前幼儿身心发展特点，由幼儿教育工作者专门为5-6岁幼儿编写的一套幼儿入学准备教材。人的书写活动是一系列眼手协调和笔在手部小肌肉控制下准确活动的结果。它与绘画过程既有联系，又有区别。联系之处是它们都以笔做工具，按照人的意愿在纸上行笔。区别之处是学生的书写活动因为各种种子和笔画的限制而更加特定、更加不能随心所欲。根据它们之间的联系我们可以这样认为：绘画活动有利于练习幼儿的眼手协调和手对笔的控制能力，或者说绘画活动可为幼儿提供与书写活动相通的练习机会。本册书正是基于这样的考虑，把拼音字母、汉字、数字的笔画拆解成“画”的一部分，引导幼儿在画这些特殊的“画”的时候提前练习相关的笔画。同时这些“画”比平时的画要小，这也比一般意义上的绘画更接近书写，以达到进行学前书写练习的目的。如果幼儿练习的积级性很高，家长和教师可以依据以上原理，结合幼儿的生活环境，为幼儿增加相应的练习内容。

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怎样写“2”
1．小问号
2．小鸭子
怎么写“3”
3．树干上的裂纹
4．小宝葫芦
5．龙鳞
怎样写“4”
6．枫树叶
7．小旗子
怎样写“5”
8．树上的苹果
9．小猫的鱼钩
怎样写“6”
10．洋娃娃的头发
11．一笔画花
怎样写“7”
12．高楼的窗户
13．台阶
怎样写“8”
14．蝴蝶
15．跳舞的线
怎样写“9”
16．气球
17．大豆
18．小鸡吃米
19．沙地
20．花格手绢
21．画镜框
22．小鸟的爪子
23．竹叶
24．练习写“1”
25．练习写“2”
26．练习写“3”
27．练习写“4”
28．练习写“5”
29．练习写“6”
30．练习写“7”
31．练习写“8”
32．练习写“9”
33．练习写“10”
34．花瓶和花朵
35．夏天的果园
36．秋天的落叶
37．冬天的树
38．汽车
39．轮船
40．四线格里的画（一）
41．四线格里的画（二）
42．四线格里的画（三）
43．田字格里的画（一）
44．田字格里的画（二）
45．田字格里的画（三）