幼儿语言步步高宝宝3岁了

　　帮助幼儿发展语言文字智能，是儿童早期教育的一个重要任务。结合幼教实际教学内容，我们推荐为幼儿（1～6岁）编写的这套系统的语言训练读物。该丛书具有以下几个特点：1、实用性。通过讲故事，让小孩子了解故事内容，学习故事中的词语，体会故事的美文效果，了解故事中涉及的相关知识。2、1+1亲子共读。该书在整体结构的构架上做了创新的尝试，将“学习重点”和“教子指南”的部分，从原书稿中剥离出来，形成一个专为家长辅导孩子学习的小册子，较详尽地说明家长指导的内容和意义，避免了太多的文字占据孩子的视觉画面，也避免了家长在与孩子共读时，要不停地翻回前面的教学要求，影响阅读的连续性。3、情趣、高效训练。每个完整的训练单元由文学作品的讲述、知识宝典、造句乐园等部分组成，以内容扩展性训练为辅助，让孩子在情趣中学习语言，感受语言的魅力，让语言表达跟上想象力的发展；学习重点和教子指南两个部分的内容，简单明确，对家长帮助小孩语言训练有很强的指导性和检测性。4、感受美文。书中选取的文学作品，具有很强的欣赏性，让孩子在刚接触语言表达训练的时候，就享受中国语言文化的精髓，能提高孩子对语言的感悟力和学习兴趣。

暂缺《幼儿语言步步高宝宝3岁了》作者简介

小瓢虫笑了（故事）
鞋（儿歌）
一双红手套（故事）
一望二三里（古诗）
小乌龟开店（故事）
小鸟（儿歌）
小蜗牛找四季（故事）
春风（散文诗）
娃娃和妈妈（绕口令）
小黄鸭找家（故事）
家（诗歌）
花窗帘（儿歌）
小猫咪咪过生日（故事）
学猫叫（儿歌）
春晓（古诗）
唱歌比赛（故事）
月亮光光（童谣）
找月亮（故事）
秋天到（儿歌）
熊伯伯的鞋店（故事）