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《儿童水墨画教程：墨斗》的另一个创新体现在每节课的“品画、问诊”环节。品画不光着眼于画面的不足，更多时候是发现画面的闪光点。我想没有丰富的课堂教学经验，没有长时期的积累，是很难通过画面说出之乎者也的。

《少儿美术技法丛书：静物素描》主要介绍该画种的特点、所需工具材料、表现手法及绘画技法，采取文字和绘画实例相结合的方式呈现，实用性和指导性都很强。为了便于儿童学习和参考，本册书还配有作画步骤图、教师辅导提示、作品欣赏、作品点评等内容。

绘画要从孩子们的身心发展和年龄特征出发进行感观教学，不要用过多的社会化、成人化的思想（严谨的比例、结构准确、明暗层次、色彩搭配）来约束他们，要让不同年龄段的孩子们在绘画中表达真实的感受，这样作品才会更加自由、大气，从而更传神、到位，体现出一种童真、童趣。 《儿童色彩画教程》是赖九斤老师近年来儿童绘画教学的成果。书中的作品是部分孩子在不同年龄阶段创作的，它不仅表现了孩子们的童真、童趣，同时也记录着他们健康快乐的成长过程。

儿童天生就会画画，从他会拿笔的那一刻起就会用线条来涂鸦了。因此，我在线描的教学中，更多的是鼓励儿童要敢画——“不怕画不像”，“不怕画坏”，“将错就错”，画出自己心中的画。反对老师教什么，学生则会画什么，毕竟老师教给学生的东西是有限的。我更注重的是尊重学生的天性，顺其自然地诱发学生的艺术潜能，引导他们学会观察、学会自己画。在儿童作画的过程中，更多的是鼓励和启发，让儿童能在宽松的教学环境中得到精神上的自由，不再受老师的思想束缚；让儿童找到自信和自我，体验到自己画画的成功与喜悅。线描写生练习是儿童习画非常重要的手段。我一直坚持带学生到各种环境中写生，目的是让，儿童耳深刻地认识事物、表现事物，以此来提高儿童的观察能力、对画面的组织能力、造型能力等；提高他们对各种生活面貌的理解与感受，促进他们创造性思维的发展，进而能用自己的绘画语言表现自己的所见、所思、所感。同时，培养儿童发现美、表现美的能力，锤炼儿童的意志，也为有志于学习美术的儿童打下坚实的艺术基础。本书汇集了儿童线描基础写生、线描创作和创意线描等作品。这些作品都是儿童平时的课堂作业，在不经意间他们成就了优秀，甚至精彩，也倾注了儿童对生活的热爱。

怎样教孩子？怎样才能最大限度地保护好孩子？是我长久以来深深思索的问题。莫罗曾对马蒂斯说过：“在艺术上，你的方法越简单．你的感觉越明显。”让孩子绘画不也是如此么？在教学的过程中怎样化难为易，把自己的教育意图巧妙地隐藏，让每一位孩子感觉绘画是那么地简单轻松而又好玩，如同孩子的喃喃自语，想怎么说就怎么说。《无痕》是我十多年教学心得体会的一些探索与尝试，分为三个章节：寻找语言，丰富语言和净化语言，是不同年龄、不同阶段、不同程度的儿童绘画课程系统的总结或梳理。很多孩子认为自己不会画画，当你问他会乱画吗？他会毫不犹豫地拿笔画起来。无痕的引导就是要打破孩子不敢表达的心理障碍和束缚，让每一位孩子都能熟练掌握绘画语言，大胆说“画”，更好地说“画”，了解各种绘画形式，从而有选择地说“画”。

中国画是我国传统的绘画形式，在世界艺术宝厍甲占有重要地位。新世纪的少年儿童学习一些中国回的基本知识和基本技法，对继承和发扬祖国优秀的传统文化具有积极的作用。学习中国画，不但能激发少年儿童对绘画的兴趣，促进他们的天赋才智的发挥，　还能陶冶少年儿童的美好情操，提高他们的艺术修养。采用多种多样的教学方法使孩子对绘画产生兴趣，培养了　“兴趣’，是教学成功的一半。教师与孩子的爸爸妈妈们要试着用小孩子的眼光来观察世界，　用孩子般的好奇心与想象力来欣赏儿童画，这样才能共同引导孩子们走进一个充满快乐的绘画殿堂。

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简笔画就是利用极简单的点、线、面等绘画要素，把复杂的形体高度概括地简化成方形、圆形、三角形等基本形（或基本形的变形）及基本形的组合，或简化成相应的几何图形，来表现物象基本特征的一种绘画形式。

“最新增补版儿童启蒙小课堂”是一套专门为幼儿精心编写的知识宝典。全书色彩鲜艳明朗，内容丰富色彩，帮助孩子开启智慧大门，让孩子体验求知的乐趣，是孩子启蒙学习的理想读物！