才艺课堂
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穿越时空的艺术旅行（英）埃米莉·伯恩 著；（英）玛丽·基尔沸特，（英）埃米莉·比弗 绘； 蒲丽娟 译“穿越时空的艺术旅行”是一套内涵丰富、独具匠心的艺术启蒙读物，由六本精美图册组成。丛书以“旅行”为主题，用简明风趣的语言介绍了世界上不同时期、不同地域的文化与艺术特点，将高深的艺术以生活化的姿态呈现在孩子面前，便于儿童产生共鸣，使得审美旅程变得轻松有趣。这本由埃米莉·伯恩编写的《穿越时空的艺术旅行：新艺术》是其中一册。 -
儿童黑白线描画 [3~6岁]吴杰 著线是表现形象最简便、最直接的绘画手段。儿童学画线描画，对提高造型能力、想象能力、记忆能力，有着其他画种不可替代的作用。《深呼吸少儿艺术启蒙丛书：儿童黑白线描画（提高篇）》要求孩子们能用更多的装饰性图案来表现物体，对画面的疏密关系、黑白灰关系及空间关系处理得当，能独立完成一幅有想象力且画面丰富饱满的作品。相信喜爱绘画的孩子们，关注孩子绘画的家长和教师们读过《深呼吸少儿艺术启蒙丛书：儿童黑白线描画（提高篇）》后，一定会有所启迪和收获。让我们的孩子在绘画世界中描绘他们灿烂的童年，在绘画活动中健康成长！ -
穿越时空的艺术旅行（英）斯特鲁恩·里德 著；（英）劳里·泰勒 绘； 高倩 译《穿越时空的艺术旅行：墨西哥》用简明风趣的语言介绍了世界上不同时期、不同地域的文化与艺术特点，将高深的艺术以生活化的姿态呈现在孩子面前，便于儿童产生共鸣，使得审美旅程变得轻松有趣。 -
穿越时空的艺术旅行（英）埃米莉·伯恩 著；（英）玛丽·基尔弗特 绘； 蒲丽娟 译《穿越时空的艺术旅行：装饰艺术》用简明风趣的语言介绍了世界上不同时期、不同地域的文化与艺术特点，将高深的艺术以生活化的姿态呈现在孩子面前，便于儿童产生共鸣，使得审美旅程变得轻松有趣。 -
穿越时空的艺术旅行（英）斯特鲁恩·里德 著；（英）埃为莉·比弗 绘； 蒲丽娟 译《穿越时空的艺术旅行：古埃及》用简明风趣的语言介绍了世界上不同时期、不同地域的文化与艺术特点，将高深的艺术以生活化的姿态呈现在孩子面前，便于儿童产生共鸣，使得审美旅程变得轻松有趣。 -
中世纪（英）斯特鲁恩·里德 著； 蒲丽娟 译“穿越时空的艺术旅行”是一套内涵丰富、独具匠心的艺术启蒙读物，由六本精美图册组成。丛书以“旅行”为主题，用简明风趣的语言介绍了世界上不同时期、不同地域的文化与艺术特点，将高深的艺术以生活化的姿态呈现在孩子面前，便于儿童产生共鸣，使得审美旅程变得轻松有趣。这本由斯特鲁恩·里德编写的《中世纪》是其中一册。 -
古代中国（英）斯特鲁恩·里德 著； 蒲丽娟 译“穿越时空的艺术旅行”是一套内涵丰富、独具匠心的艺术启蒙读物，由六本精美图册组成。丛书以“旅行”为主题，用简明风趣的语言介绍了世界上不同时期、不同地域的文化与艺术特点，将高深的艺术以生活化的姿态呈现在孩子面前，便于儿童产生共鸣，使得审美旅程变得轻松有趣。这本由斯特鲁恩·里德编写的《古代中国》是其中一册。 -
幼儿园语言教育理论与实践邹敏 著本书是作者在多年教学和研究的基础上，结合对幼儿园语言教育理论和实践的思考而撰写的一部专著。本书阐述了语言教育对儿童的发展价值、幼儿园语言教育的指导思想，对儿童语言获得的不同观点做了简明的介绍和述评，阐述了儿童语言学习的特点、影响因素及3～6岁幼儿语言发展的特点；吸收当前幼儿园课程、儿童语言教育的先进理念，探讨我国幼儿园语言教育改革与发展关注的问题，对幼儿园语言教育目标、内容、设计与实施、评价以及语言教育与其他领域的交叉和融合做深入梳理和阐述，并结合案例进行分析；呈现了详尽的幼儿园教师实施的不同类型语言教育活动的案例，并对其做了深入的分析；从幼儿园语言教育活动中师幼关系应然的角度，论述了如何让教师的提问和评价语言成为促进良好的师幼互动和幼儿语言发展的有效手段。全书突出理论交叉，又关注实践，具有很高的理论价值和很强的实践指导意义。读者对象：从事幼儿语言教育的教学和研究人员、幼儿园教师、高等院校学前教育专业本科生和大专生、有意从事幼儿教育的其他专业学生。 -
经典童话涂色游戏书纸飞机 著《经典童话涂色游戏书》是小小毕加索创意美术系列品牌下的一套书。全套共十册，每册包含一个脍炙人口的经典童话故事，配以大幅精美插图。要求孩子根据故事内容、涂色区域周围的颜色，来判断空白处的涂色颜色，从而完成整本书的故事涂色。全套书文字配以拼音，鼓励孩子自己阅读并完成涂色。每册包含两种涂色方法，培养孩子观察力、艺术感知力等多种能力。 -
经典童话涂色游戏书纸飞机 著《经典童话涂色游戏书》是小小毕加索创意美术系列品牌下的一套书。全套共十册，每册包含一个脍炙人口的经典童话故事，配以大幅精美插图。要求孩子根据故事内容、涂色区域周围的颜色，来判断空白处的涂色颜色，从而完成整本书的故事涂色。全套书文字配以拼音，鼓励孩子自己阅读并完成涂色。每册包含两种涂色方法，培养孩子观察力、艺术感知力等多种能力。
