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鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书·超爱画邵文静 著，刘可 编《鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书（9）·超爱画：宝宝的小怪物》特点：左脑+右脑的协调发展本书不只是一套简单的让孩子涂色的书！通过涂色可以锻炼孩子们手指、手腕肌肉。孩子们眼、脑、手还不太协调，注意力容易分散，动手动脑可以激发孩子们创作的灵感。本书可以帮助孩子们的左右脑同时起步，并行发展。提高色彩认知能力本书造型可爱，颜色鲜艳，能够帮助孩子感知初始色彩。孩子选择什么样的颜色，最好不要进行直接干预。让孩子在愉快的涂鸦过程中培养色感，通过涂色可以提高孩子们对色彩的认知能力，提升审美感受力。 -
鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书·超爱画邵文静 著，刘可 编《鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书（12）·超爱画：女孩儿的魔幻城堡》特点：左脑+右脑的协调发展本书不只是一套简单的让孩子涂色的书！通过涂色可以锻炼孩子们手指、手腕肌肉。孩子们眼、脑、手还不太协调，注意力容易分散，动手动脑可以激发孩子们创作的灵感。本书可以帮助孩子们的左右脑同时起步，并行发展。提高色彩认知能力本书造型可爱，颜色鲜艳，能够帮助孩子感知初始色彩。孩子选择什么样的颜色，最好不要进行直接干预。让孩子在愉快的涂鸦过程中培养色感，通过涂色可以提高孩子们对色彩的认知能力，提升审美感受力。 -
鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书·超爱画邵文静 著，刘可 编《鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书（11）·超爱画：男孩儿神奇帝国》特点：左脑+右脑的协调发展本书不只是一套简单的让孩子涂色的书！通过涂色可以锻炼孩子们手指、手腕肌肉。孩子们眼、脑、手还不太协调，注意力容易分散，动手动脑可以激发孩子们创作的灵感。本书可以帮助孩子们的左右脑同时起步，并行发展。提高色彩认知能力本书造型可爱，颜色鲜艳，能够帮助孩子感知初始色彩。孩子选择什么样的颜色，最好不要进行直接干预。让孩子在愉快的涂鸦过程中培养色感，通过涂色可以提高孩子们对色彩的认知能力，提升审美感受力。 -
鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书·超爱画邵文静 著，刘可 编《鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书（8）·超爱画：宝宝的美丽风景》特点：左脑+右脑的协调发展本书不只是一套简单的让孩子涂色的书！通过涂色可以锻炼孩子们手指、手腕肌肉。孩子们眼、脑、手还不太协调，注意力容易分散，动手动脑可以激发孩子们创作的灵感。本书可以帮助孩子们的左右脑同时起步，并行发展。提高色彩认知能力本书造型可爱，颜色鲜艳，能够帮助孩子感知初始色彩。孩子选择什么样的颜色，最好不要进行直接干预。让孩子在愉快的涂鸦过程中培养色感，通过涂色可以提高孩子们对色彩的认知能力，提升审美感受力。 -
鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书·超爱画邵文静 著，刘可 编《鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书（7）·超爱画：宝宝的恐龙王国》特点：左脑+右脑的协调发展本书不只是一套简单的让孩子涂色的书！通过涂色可以锻炼孩子们手指、手腕肌肉。孩子们眼、脑、手还不太协调，注意力容易分散，动手动脑可以激发孩子们创作的灵感。本书可以帮助孩子们的左右脑同时起步，并行发展。提高色彩认知能力本书造型可爱，颜色鲜艳，能够帮助孩子感知初始色彩。孩子选择什么样的颜色，最好不要进行直接干预。让孩子在愉快的涂鸦过程中培养色感，通过涂色可以提高孩子们对色彩的认知能力，提升审美感受力。 -
鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书·超爱画邵文静 著，刘可 编《鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书（6）·超爱画：宝宝的生活用品》特点：左脑+右脑的协调发展本书不只是一套简单的让孩子涂色的书！通过涂色可以锻炼孩子们手指、手腕肌肉。孩子们眼、脑、手还不太协调，注意力容易分散，动手动脑可以激发孩子们创作的灵感。本书可以帮助孩子们的左右脑同时起步，并行发展。提高色彩认知能力本书造型可爱，颜色鲜艳，能够帮助孩子感知初始色彩。孩子选择什么样的颜色，最好不要进行直接干预。让孩子在愉快的涂鸦过程中培养色感，通过涂色可以提高孩子们对色彩的认知能力，提升审美感受力。 -
鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书·超爱画邵文静 著，刘可 编《鄂美童书·小手绘世界·我的第一本蒙纸学画书（5）·超爱画：宝宝的海洋世界》特点：左脑+右脑的协调发展本书不只是一套简单的让孩子涂色的书！通过涂色可以锻炼孩子们手指、手腕肌肉。孩子们眼、脑、手还不太协调，注意力容易分散，动手动脑可以激发孩子们创作的灵感。本书可以帮助孩子们的左右脑同时起步，并行发展。提高色彩认知能力本书造型可爱，颜色鲜艳，能够帮助孩子感知初始色彩。孩子选择什么样的颜色，最好不要进行直接干预。让孩子在愉快的涂鸦过程中培养色感，通过涂色可以提高孩子们对色彩的认知能力，提升审美感受力。 -
熊宝宝乐园孔起英，王玥 编《熊宝宝乐园：涂涂画画玩玩（小班下）（修订版）》小班以涂色和简单的线条表现为主，重在对色彩的认知和简单造型的理解。中班以添画、装饰画、命题画为主，类型丰富，逐渐有场景的加入，重在各种线条和色彩的使用以及想象力和创造力的培养。大班以想象画、意愿画、命题画为主，在场景和细节表现上以及对色彩、线条的使用上都有更高的要求。《熊宝宝乐园：涂涂画画玩玩（小班下）（修订版）》旨在锻炼幼儿的思维，丰富幼儿的经验，发展幼儿的想象，提高幼儿感受美、表现美和创造美的能力。 -
宝宝的第一本全脑涂色书崔钟雷 编《宝宝的第一本全脑涂色》不只是一套简单的让孩子涂色的书！首先，它最基本的功能是通过涂色促进手部精细动作发展，同时通过涂色提高孩子对色彩的认知。其次，最重要的是通过涂色全面开发幼儿的创造潜能！多元智能的培养：通过全脑涂色可以提高孩子的八大智能：语言文字智能、数学逻辑智能、空间视觉智能、身体运动智能、人际关系智能、自然观察智能、音乐智能、自我认识智能。左脑+右脑的协调发展：幼儿时期孩子的观察和思考一般以自我为中心，动手动脑可以激发幼儿创作的灵感。本书真正做到了左右脑均衡开发，使孩子的左右脑能同时起步、并行发展。独特的色彩认知理念：在书页左右两侧增加了独特的“色标认知”设计，与实际生活相结合，与实物相结合，比如：“红色的草莓是红色”。让孩子时刻能够感知和认知色彩。并能够在父母的引导下，让孩子更好地参与互动，从而记住色彩的名称。 -
宝宝的第一本全脑涂色书崔钟雷 编《宝宝的第一本全脑涂色书》不仅仅只是一套让孩子涂色的书！本书不仅通过涂色锻炼了孩子们的手指、手腕肌肉，还帮助孩子们在眼、脑、手不太协调且注意力容易分散的阶段，通过动手动脑激发孩子们创作的灵感。
