才艺课堂
-
我们一起学画画格林图书 绘《我们一起学画画：快来画指印画！》是一本少儿快乐学画书，共6册，每册均由“绘画小知识”、“快来动手画”、“休闲乐园”和“创意小天地”等几部分组成。旨在通过清晰的绘画步骤使小朋友掌握绘画的共同点，并用不同形态的形象启发小朋友的想象，带给小朋友创作的热情和动力，使小朋友掌握线条、图形、色彩的秘密，用自己的小手尽情表现心中美妙的世界，从而提升感受力、观察力、想象力、表现力等各方面能力。 -
我们一起学画画格林图书 绘《我们一起学画画：快来画缤纷人物！》是一本少儿快乐学画书，系列共6册，每册均由“绘画小知识”、“快来动手画”、“休闲乐园”和“创意小天地”等几部分组成。旨在通过清晰的绘画步骤使小朋友掌握绘画的共同点，并用不同形态的形象启发小朋友的想象，带给小朋友创作的热情和动力，使小朋友掌握线条、图形、色彩的秘密，用自己的小手尽情表现心中美妙的世界，从而提升感受力、观察力、想象力、表现力等各方面能力。 -
我们一起学画画格林图书 绘《我们一起学画画：快来画美丽世界！》是一本少儿快乐学画书，系列共6册，每册均由“绘画小知识”、“快来动手画”、“休闲乐园”和“创意小天地”等几部分组成。旨在通过清晰的绘画步骤使小朋友掌握绘画的共同点，并用不同形态的形象启发小朋友的想象，带给小朋友创作的热情和动力，使小朋友掌握线条、图形、色彩的秘密，用自己的小手尽情表现心中美妙的世界，从而提升感受力、观察力、想象力、表现力等各方面能力。 -
我们一起学画画格林图书 绘《我们一起学画画：快来画交通工具！》是一本少儿快乐学画书，系列共6册，每册均由“绘画小知识”、“快来动手画”、“休闲乐园”和“创意小天地”等几部分组成。旨在通过清晰的绘画步骤使小朋友掌握绘画的共同点，并用不同形态的形象启发小朋友的想象，带给小朋友创作的热情和动力，使小朋友掌握线条、图形、色彩的秘密，用自己的小手尽情表现心中美妙的世界，从而提升感受力、观察力、想象力、表现力等各方面能力。 -
我们一起学画画格林图书 绘《我们一起学画画：快来画各种各样的脸！》是一本少儿快乐学画书，系列共6册，每册均由“绘画小知识”、“快来动手画”、“休闲乐园”和“创意小天地”等几部分组成。旨在通过清晰的绘画步骤使小朋友掌握绘画的共同点，并用不同形态的形象启发小朋友的想象，带给小朋友创作的热情和动力，使小朋友掌握线条、图形、色彩的秘密，用自己的小手尽情表现心中美妙的世界，从而提升感受力、观察力、想象力、表现力等各方面能力。 -
我们一起学画画格林图书 绘《我们一起学画画：快来画可爱动物！》是一本少儿快乐学画书，系列共6册，每册均由“绘画小知识”、“快来动手画”、“休闲乐园”和“创意小天地”等几部分组成。旨在通过清晰的绘画步骤使小朋友掌握绘画的共同点，并用不同形态的形象启发小朋友的想象，带给小朋友创作的热情和动力，使小朋友掌握线条、图形、色彩的秘密，用自己的小手尽情表现心中美妙的世界，从而提升感受力、观察力、想象力、表现力等各方面能力。 -
儿童学画新概念张蕙芷 著“儿童画”是幼儿的一种特殊语言，它是幼儿表现内心世界的一个载体。涂涂、画画、看看、说说、想想、说说，是每个孩子的天性，是幼儿极乐于接受的一种艺术表现形式。在活动过程中能使幼儿的想象力和创造力得到充分的发挥，从而激发幼儿对绘画产生兴趣。 -
儿童学画新概念张惠芷 ，史广荣 等著“儿童画”是幼儿的一种特殊语言，它是幼儿表现内心世界的一个载体。涂涂、画画、看看、说说、想想、说说，是每个孩子的天性，是幼儿极乐于接受的一种艺术表现形式。在活动过程中能使幼儿的想象力和创造力得到充分的发挥，从而激发幼儿对绘画产生兴趣。 -
好宝宝学画河马文化 编通过《好宝宝学画（6）：昆虫 水生动物 人物》的绘画练习，孩子能够看到和感觉到客观世界的丰富多彩，在这个过程中，孩子的空间视觉智能、身体运动智能、语言文字智能等多元智能会得到不同程度的提升。在涂色的过程中，孩子既需要动手涂，又需要动脑想，这样可以激发孩子创作的灵感，真正做到左右脑均衡协调发展。孩子通过描一描、画一画、涂一涂等动作可以培养耐心和注意力；在描线和涂色的过程中，孩子会对自己所接触的事物观察和认知，每一次新的绘画内容都需要孩子去尝试、去感受，而每一次新的感受都会促使孩子展开想象的翅膀，发挥潜在的创造能力。孩子画画并不是一种简单的创造，通过画画，孩子的手脑得到灵活运动，逐步提升创造性表现能力，增强自信心；在画画的过程中，孩子会用心灵去感悟生活，逐渐对美有了自己的理解，久而久之，会练就一颗从周围的环境中发现美好事物的心灵，提升他的审美能力。 -
好宝宝学画河马文化 编通过《好宝宝学画（4）：水果蔬菜 食物 风景》的绘画练习，孩子能够看到和感觉到客观世界的丰富多彩，在这个过程中，孩子的空间视觉智能、身体运动智能、语言文字智能等多元智能会得到不同程度的提升。在涂色的过程中，孩子既需要动手涂，又需要动脑想，这样可以激发孩子创作的灵感，真正做到左右脑均衡协调发展。孩子通过描一描、画一画、涂一涂等动作可以培养耐心和注意力；在描线和涂色的过程中，孩子会对自己所接触的事物观察和认知，每一次新的绘画内容都需要孩子去尝试、去感受，而每一次新的感受都会促使孩子展开想象的翅膀，发挥潜在的创造能力。孩子画画并不是一种简单的创造，通过画画，孩子的手脑得到灵活运动，逐步提升创造性表现能力，增强自信心；在画画的过程中，孩子会用心灵去感悟生活，逐渐对美有了自己的理解，久而久之，会练就一颗从周围的环境中发现美好事物的心灵，提升他的审美能力。
