全国青少年国际象棋等级证书指定教材：国际象棋基础、初阶、提高（全三册）

　　国际象其是历史最悠久、开展最广泛的世界性体育项目之一。国际棋联教育委员会把国际象棋引入基础教育的益处总结为如下十条：1、充分提高学习者的逻辑思维能力。在其认知能力发展的这一阶段，可学会以形象思维（9岁至11岁）和抽象思维方式（11岁至12岁）处理问题。2、有助于获得所有基本的认知方式并对其他认识方式加以巩固。3、有助于对分类及数字概念的理解掌握。4、能根据子力的意义把其归类并根据其变化的规律性将有关因素组合。5、能进行最基本的数学运算。6、开始形成实初步的时间和空间概念。7、认识关于直线、横线及距离的概念。8、认识立体空间及其联系。9、有助于提高注意力与遵纪守法意识。10、有助于提高道德自律能力，促进心智发育，即行为不偏激，能学会尊重对方。本教材分为6个单元，计40课。每星期一课，上二次，每次2小时，总课时为80小时，它的每一课可分为教学要求、教学内容和家庭作业三个部分。

　　林峰，1943年10月出生于上海，20世纪60至70年代曾四次获上海市国际象棋冠军。现任中国棋院国际象棋部主任、中国国际象棋协会秘书长、中国国际象棋集训队领队等职。并拥有国家级教练、国际棋联国际裁判和国际比赛组织者等职称，是我国有权威的国际象棋理论工作者和棋艺作家。20多年来他撰文近3000篇，计近300万字。在全国多家出版社出版了棋艺著作和译作（含合作、合译和主编）60本，计近1600万字，其中有《国际象棋词典》、《国际象棋女皇谢军》、《林峰国际象棋丛书》（一套五本）、《国际象棋纵横谈》、《国际象棋教程》（初、中、高级各一本）、《国际象棋一代棋王——卡尔波夫》、《棋坛巨无霸——卡斯帕罗夫》、《两卡之战——国际象棋巨人争霸风云》、《国际象棋实用布局》、《国际象棋中局理论研究》、《国际象棋实用残局》（一套三本）、《国际象棋电视讲座》（一套两本）、《国际象棋经典丛书》（一套九本）等。

第一单元 至第二单元残局基础(共14课 )
第1课 单兵对单兵(非通路兵)
同一直线相互封锁的兵
同一直线尚未相互封锁的兵
相邻直线的兵
第2课 单兵对单兵(通路兵)
第3课 两兵对单兵
连兵
孤兵
叠兵
第4课 多兵残局
兵的冲击
兵的突破
兵形结构的优劣
第5课 马对两兵或多兵
马对两连兵
马对两孤兵
马对三连兵
马对三孤兵
马对四连兵的特例
第6课 马多兵残局
一方有子力优势
一方有局面优势
第7课 象对两兵或三兵
象对两叠兵
象对两连兵
象对两孤兵
象对三兵
第8课 象多兵残局
不同色格象
同色格象(一方有子力优势)
同色格象(一方有局面优势)
第9课 车对两兵
连兵
孤兵
第10课 车多兵残局
双方兵在同翼
一方多一个远方通路兵
双方子力相等，一方有局面优势
一方多一兵，另一方有局面优势
第1l课 后对多兵．
第12课 后多兵残局
一方有子力优势
一方有局面优势
第13课 马(象)单兵对单象(马)．
马单兵对单象
象单兵对单马
第14课 马对象多兵残局
象方多兵
马方多兵
象方有局面优势
马方有局面优势
第三单元 至第四单元中局基础(共14课 )
第15课 子力相对价值
第16课 攻守基本算法
第17课 怎样选择进攻目标
第18课 好象与坏象
第20课 孤兵
第2l课 落后兵
第22课 叠兵
第23课 开放直线
第24课 控制开线
第25课 开放斜线
第26课 进攻中路的王
第27课 同向易位攻王
第28课 异向易位攻王
第五单元 至第六单元开局举隅(共12课 )
第29课 飞象式开局
第30课 菲利多尔防御
第3l课 王翼弃兵
第32课 中心开局
第33课 俄罗斯防御
第34课 维也纳防御
第35课 苏格兰开局
第36课 双马防御
第37课 卡罗?卡恩防御
第38课 阿廖欣防御
第39课 接受后翼弃兵
第40课 列基开局
附录：练习题答案
第一单元至第二单元
第1课
第2课
第3课
第4课
第5课
第6课
第7课
第8课
第9课
第l0课
第11课
第12课
第13课
第14课