作为治疗师的艺术家：艺术治疗的理论与应用

艺术治疗师运用绘画、雕塑等艺术手段为来访者进行治疗。在本书中，作者探索了艺术治疗师在治疗过程中怎样将美学和心理动力学进行整合及其作用。他认为心理现象具有美感，而融合这些美感将有助于治疗的进程。本书认为每个人内心里都存在一个艺术家，并对其进行了广泛的讨论，因而对于对创造性艺术及其他领域均有所涉猎的人士具有很大的潜在价值。在这部经典著作中，阿瑟·罗宾斯探索了艺术治疗师如何将美学和心理动力学整合到治疗过程中中。他认为，心理学现象都有相对应的美学部分，将这些元素整合在一起就会推动治疗进程。治疗师内心的艺术家对病人使用的色彩、空间、形和能量适时地做出回应；治疗师运动其艺术家的反应来确定每幅作品的心理动力学含义。罗宾斯提出，美学形式的复杂性说明了发展性问题有多种解决方案，而发展性问题不可避免地和自我分化（self-differentiation）的要求有关。他还强调治疗师的个人在体验对于心理发展理论的重要性。

　　阿瑟.罗宾斯，教育学博士，是Pratt学院的艺术治疗教授，也是表达分析协会（the Institute of Expressive Analysis）主要创建人之一。他作为美国心理协会心理分析顾问委员会成员已有30多年，也是纽约州著名的心理学家和心理分析师。罗宾斯博士的其他著作还包括《创造性艺术疗法与治疗表现手法的多样化研究》、《治疗师之间：移情和反移情材料的处理》和《治疗性呈现：建构表达与形式的桥梁》。

第一部分 理论和技术
1.理论回顾
美学和治疗过程的相互关系
客体关系理论及其经典流派的根源
通过共情、转移性空间和游戏缔造出容纳性环境
鲍勃个案中治疗性沟通的美学应用
治疗关系中意象与言语的相互关系
2.技术：反映理论的镜子
诊断、发展性问题、美学再组织和技术之间的交互作用
引入言语或非言语干预时的指导原则
作为教育者的治疗师
治疗师的自我暴露和身体接触
发展性诊断及其技术考虑
发展中常见的各种状态：抑郁、强迫、被动功击、物质滥用
给孩子治疗时的特殊考虑
青春期与青少年
临终病人及其家庭
结论
3.作为理论和技术框架的容纳性环境
阿瑟·罗宾斯 贝蒂·考斯塔 皮娅·密歇尔 米歇尔·罗文分组练习系列
4.内在表征世界中治愈的美学
阿瑟·罗宾斯 普瑞斯拉·罗杰斯
5.扩展容纳性环境的艺术材料
阿瑟·罗宾斯 唐娜·戈菲亚－吉拉塞克
形
纹理
色彩
体积感
空间
动感
抽象性
6.作为治疗师容纳性环境的治疗机构
贝斯·贡萨雷·道尔金克 阿瑟·罗宾斯
创作性艺术治疗师的个人认同
治疗机构内的实习治疗师
治疗团队和督导
反移情
结论
7.短程治疗目标中作为辅助的视觉应用
第二部分 临床应用
8.精神现象内的移情的反移情
9.治疗不合作病人的潜在生活空间的重建
10.痛苦、愤怒、丧失、再整合的美学研究
11.写在最后的话
附录
参考文献