上课走神我该怎么办：提高小学生听课效率的180个策略方案

　　孩子学习有几个环节：听、说、读、写、算、思维，“听”排在第一位，可见其重要性。许多家长总困惑为什么同样的一堂课下来，有的孩子只听到了十分之一的内容，而有的孩子回家后能从头到尾地复述出来，有的孩子上课能积极举手发言，而月的孩子则走神发呆。《上课走神我该怎么办（提高小学生听课效率的180个策略方案）》通过大量的案例，分析孩子上课走神的形成原因，深入浅出地介绍了影响听课效率的几大因素，并提供了解决问题的方法和手段，供家长和孩子借鉴。

暂缺《上课走神我该怎么办：提高小学生听课效率的180个策略方案》作者简介

引子
第一章　影响听课效率的因素
　一　能力发展失衡
　二　注意力不集中
　　１运动知觉发展不足
　　２认知能力弱，理解能力差
　　３视动协调能力差
　三　环境因素的影响
　　１语言刺激少
　　２不良的家教方式
　　２得不到家长或老师的关注
　四　学习类型不同
　五　习惯不良
第二章　提升听知觉的策略
　一　提升听知觉的典型案例
　二　提升听知觉的有效途径
　　１听觉宽度
　　２听觉分辨
　　３听觉记忆
　　４听觉理解
第三章　提升注意力的策略
　一　提升注意力的典型案例
　　１坐不住，动来动去
　　２发呆走神，心不在焉
　　３很难长时间注意一项活动
　　４冲动，不经思考就行动
　二　提升运动知觉的有效方法
　三　提升听觉集中和听动协调的有效方法
　　１听觉集中
　　２听动协调
第四章　提升口头表达能力的策略
　一　不善表达的表现形式
　二　不善表达的原因分析
　三　提升口头表达能力的方法
　　１学习能力方面
　　２交往能力
第五章　提升家长教育能力的策略
　一　保护孩子的童心
　二　家庭要有良好的教育氛围
　三　给孩子切实的帮助
第六章　九十天游戏策略
　……
后记