没有孩子不听话

　　这是一本让人着迷的教子智慧书。一对活泼调皮的儿女和他们智慧幽默的父母共同演绎了一串妙趣横生的生活剧。用生活中的故事讲述生活中的教育，用最简短的语言说明最简易的亲子沟通技巧。在这个世上的确没有不听话的孩子，只有不会说话的父母。没有不好的孩子，只有不好的教育方法。本书是一本从沟通的细节入手，告诉我们如何教育孩子的书。全书通过生活故事告诉家长必须要懂得尊重孩子的天性，学会欣赏孩子，给孩子以更多的理解与关爱，放下家长的权威与孩子平等地交流，循循善诱地引导他们，耐心地帮助他们。作为父母一味地指责孩子“不听话”这是不公平的。我们曾经都是小孩，都曾有过不听话的经历，都曾有过爱听什么和不爱听什么的偏好。其实这些都很正常，首先，人之所以有差别，就在于每一个人都有一个独一无二的大脑。你的大脑决定了你的意识、思维、情感、行为的活动。我们的孩子，尤其是在成长发育过程中的孩子更是如此。心理学研究表明，在孩子的心理发展过程中，要经历两个反抗期。一般在2岁半至4岁时期为人生第一反抗期。孩子2岁后，动作和语言有了发展，自我意识和独立性有了提高，此时，既有模仿性，又有摆脱成人束缚，想尝试自己力量的欲望，事事要自己动手做。如果家长包办代替，剥夺他们尝试和锻炼的机会，就会使其产生不满的情绪反应，哭闹、发脾气或表现出排斥、反抗行为。12岁至16岁为人生第二反抗期，又称“心理断乳”期。这一时期是：孩子由幼稚走向成熟的转折时期，往往会出现情绪不稳定现象。由于自我意识的发展，主观能动性增强，从依附于父母，到出现独立倾向，开始对父母的要求和安排渗进自我意识的成分。随着认知能力、思维能力的提高，开始对父母、老师、长辈的言行进行评论。渴望自由、平等地与父母共同探讨问题、发表个人见解，参与家庭管理，成为家庭中一名正式成员。最忌讳把他们当作小孩子看待，不喜欢家长、老师的过多束缚、限制和干涉。竭力摆脱家长的监护，希望有自己的独立空间和自由发展的环境。所以，当我们无视心理规律，简单地以责怪、训斥等方式来限制孩子，其结果当然是适得其反的。在这时我们必须要懂得尊重孩子的天性，学会欣赏孩子，给孩子以更多的理解与关爱，放下家长的权威与孩子平等地交流，循循善诱地引导他们，耐心地帮助他们。当然，这些基本的原则要付诸实际关键是要在日常教育的细节中体现出来。这就需要讲究一些沟通的技巧和方法，从某种程度上说，沟通就是教育。我想《没有不听话的孩子》就是一本从沟通的细节入手，告诉我们如何教育孩子的书。本书前言在这里讲一个故事。当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖，陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”接着掏出第三块糖给他。这时男生哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，咱们的谈话也该结束了。”一代教育家的智慧和风采跃然纸上，令人叹服叫绝。我不知时常抱怨孩子任性不听话的父母读罢此文有何感想。我只想说一句，这个世上没有不听话的孩子，只有不会说话的父母，亲子沟通中的主要矛盾不在孩子而在父母。作为父母一味地指责孩子“不听话”这是不公平的。我们曾经都是小孩，都曾有过不听话的经历，都曾有过爱听什么和不爱听什么的偏好。其实这些都很正常，首先，人之所以有差别，就在于每一个人都有一个独一无二的大脑。你的大脑决定了你的意识、思维、情感、行为的活动。我们的孩子，尤其是在成长发育过程中的孩子更是如此。心理学研究表明，在孩子的心理发展过程中，要经历两个反抗期。一般在2岁半至4岁时期为人生第一反抗期。孩子2岁后，动作和语言有了发展，自我意识和独立性有了提高，此时，既有模仿性，又有摆脱成人束缚，想尝试自己力量的欲望，事事要自己动手做。如果家长包办代替，剥夺他们尝试和锻炼的机会，就会使其产生不满的情绪反应，哭闹、发脾气或表现出排斥、反抗行为。12岁至16岁为人生第二反抗期，又称“心理断乳”期。这一时期是：孩子由幼稚走向成熟的转折时期，往往会出现情绪不稳定现象。由于自我意识的发展，主观能动性增强，从依附于父母，到出现独立倾向，开始对父母的要求和安排渗进自我意识的成分。随着认知能力、思维能力的提高，开始对父母、老师、长辈的言行进行评论。渴望自由、平等地与父母共同探讨问题、发表个人见解，参与家庭管理，成为家庭中一名正式成员。最忌讳把他们当作小孩子看待，不喜欢家长、老师的过多束缚、限制和干涉。竭力摆脱家长的监护，希望有自己的独立空间和自由发展的环境。所以，当我们无视心理规律，简单地以责怪、训斥等方式来限制孩子，其结果当然是适得其反的。在这时我们必须要懂得尊重孩子的天性，学会欣赏孩子，给孩子以更多的理解与关爱，放下家长的权威与孩子平等地交流，循循善诱地引导他们，耐心地帮助他们。当然，这些基本的原则要付诸实际关键是要在日常教育的细节中体现出来。这就需要讲究一些沟通的技巧和方法，从某种程度上说，沟通就是教育。我想《没有不听话的孩子》就是一本从沟通的细节入手，告诉我们如何教育孩子的书。

暂缺《没有孩子不听话》作者简介

怪问题，巧回答
回答不完的问题
汽车怎么会冒烟
“9ll”为什么会发生
妈妈，你会死吗
我要月亮
鱼鳞是做什么用的
为什么要把树枝剪掉
嘴里怎么会有白气
把最简单的答案给孩子”
抽象画
我要当小和尚
我们家是不是很穷
圣诞老人的“真相”
我是从哪里来的
亲吻的意义
消除异性神秘感
爸爸，你喜欢什么样的女孩
妈妈，我想和你结婚
心中有爱，如何说
少些怀疑，多份关爱
爱不需要条件
蹲下来和孩子说话
陶陶走失以后
意外的伤害
我能买您1小时吗
爱不是这样
善用爱的语言
可怜的脚踏车
包扎孩子的伤口
耳朵的困扰
有时只需要个拥抱
先休息10分钟吧
回到现实中来
我是个罪人
妈妈也有过样的经历
此时无声胜有声
倾听孩子的烦恼
一路倾诉
“诉”的表情
不要压制孩子的委屈
多备支铅笔
学习的烦恼
和蟒蛇“较劲”
爸爸还回来吗
给孩子次发泄的机会
“支吾”的妙用
我个朋友都没有
接受老师的惩罚
数学辅导课
不是原因的原因
每天都有愉快的事情发生
爸爸的“圈套”
我不是骗子
我的运气总是不好
用童心去理解孩子
真正的男子汉
懂得鼓励，学会表扬
让孩子当回“主角”
为倒数第二鼓掌
第次学车和溜冰
赛前的鼓动
别忘记了表扬
礼物带来的忧虑
比奖赏更重要的
第二座“城堡”
艺术家不是绘图员
走神
两个答案都是正确的
我是不是很笨
肯定点滴进步
宣泄后的鼓励
说辞背后的恐惧
鼓励孩子想办法
我还会努力次
劳动的骄傲
爸爸的建议
忘掉那朵“玫瑰花”
长大了就好了
孩子犯错以后
牛奶的“海洋”
理解孩子的“创造”
抄袭作业之后
爸爸的眼泪
长翅膀的水彩笔
把犯错当成种体验
狼狈的野营
善行带来的麻烦
别让孩子对犯错恐惧
场虚惊
不当“救火队长”
当金鱼遭遇牛奶
我想自己配药水
挂钟哪去了
“拯救”蛋糕
为孩子做点牺牲
给孩子写张纸条
暂时隔离
巧克力的诱惑
讨厌的电话
我只是想吃糖
童言无忌
宴会前的冲动
10美元和张卡片的价值
与孩子起看碟
批评的艺术
迷上片绿地
自然后果法
鼓励式批评
“听到你这样说，我很惊讶”
绝不让步
把话题集中到问题上
给批评穿上表扬的外衣
倒霉的豆芽
爸爸的留言
对孩子要“慎于始”
第加第二等于第三
巧妙地点拨孩子
告诉孩子学会反思
我是明天的经理
克制冲动
凭什么要给你奖赏
轻松处理“小毛病”
“优点箱”和“缺点箱”
改正坏习惯用减法
约法三章
以“独”攻“独”
非原则让步
角色交换
制服“两面派”
转移关注点
转移注意力
你可以说个够了
我选第一个
没人喜欢牢骚
赖床的代价
为进步打分
让孩子置身其中
把问题交给孩子
餐桌上的游戏
话越少越好
进入同频道
孩子任性怎么办
别让任性成为习惯
可怜的蜻蜓
顺水推舟
给孩子个消气的空间
避免讨价还价
果断而不需要争论
当孩子不想穿校服时
行动比语言更具说服力
坚决回击孩子的挑衅
强化／消失定律
无声的教育
再等等
我要留“贝式发型”
我们起来
尝试反面激励
不必说任何多余的话
给孩子选择的空间
面对孩子得谎言
不真实的“撒谎”
撒谎不是天生的
很高兴你告诉我真话
诚实需要信任
以其“谎”还治其“谎”
替孩子保守秘密
走出关押自己的牢笼
且慢!或许有更好的办法
给孩子台阶下
责任转嫁
如何避免和化解冲突
给“怒火”点平息的时间
找准利益结合点
妈妈，你比较喜欢谁
寻求平衡点
我要当爸爸
巧妙地提问
眼神的力量
当上主角的烦恼
面对孩子的抱怨
给孩子份平等
向孩子“借”妈妈
回避孩子的诱饵
老人带来的烦恼
将花生酱涂在松饼上
给孩子主动权
假想敌
不要草率做出决定
场电影的放弃
必要的道歉