脑性瘫痪小儿健康生活

　　小儿脑性瘫痪是儿童中最常见的先天性或围生期所发生的脑功能障碍性综合征，被认为是近代最常见的儿童病。脑性瘫痪小儿康复是长期的，要伴随小儿整个发育与成长过程，康复要渗透在小儿的衣、食、住、行中。而医院只能提供阶段性指导，家庭才是康复的重要基地，父母和家人是最好的治疗师。《明明白白健康生活系列：脑性瘫痪小儿健康生活》的目的就是为读者提供一些指导，使他们了解脑性瘫痪的基本知识，教给读者一些训练方法，介绍一些适合家庭康复使用的用具，使能够在家中对小儿进行科学的训练。《明明白白健康生活系列：脑性瘫痪小儿健康生活》具有科学性和可操作性，图文并茂，易学易懂，它将成为脑性瘫痪小儿健康成长的好助手。慢性疾病是现代社会的常见疾病。几乎每个这样的家庭都长期面临着诸如此类的问题：不得不经常去医院，没完没了的药物治疗以及只能治疗而不能治愈的现实。慢性疾病耗时、耗钱、耗力，患者常常因此变得沮丧，逐渐与朋友失去联系，并把自己看做家庭的负担，因而失去希望。慢性疾病患者和他们的家庭都必须学会管理好他们的生活、处理好疲乏和疼痛、尽可能健康的生活，以减少疾病带给他们的影响，增强信心。这不仅需要药物和医学治疗，也需要运动疗法、心理治疗和社会交往。这套书为慢性疾病患者提供了全面、实用的生物一社会心理的治疗方法。这些正是慢性疾病患者和他们家庭所需要的知识和信息。这套书用简单明了、日常化的语言以及相关的例子阐明了如何使生活更有意义。我祝贺作者们通过努力写出了这么优秀的一套书。我们都期望通过健康的方式改善我们的生活，慢性疾病患者也是如此。

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"目录
孩子的一天1
父母的关爱是小儿康复成功的保障5
1.如何面对您的孩子？5
2.您该怎么办？ 5
3.给您提几点建议6
小儿脑瘫的基础知识7
1.什么是脑性瘫痪？7
2.脑性瘫痪的发病率是多少？7
3.脑性瘫痪的发病原因是什么？7
4.什么是脑性瘫痪的高危因素？8
5.脑性瘫痪分哪些类型？8
6.脑性瘫痪的主要症状是什么？10
7.脑性瘫痪有哪些并发症？12
8.手术能治疗小儿脑性瘫痪吗？15
9.如何让脑瘫孩子远离危险？16
早期康复治疗是最大发挥小儿潜能的惟一途径17
1.为什么要早期发现脑性瘫痪？17
2.何时发现才算早期？18
3.早期有哪些表现？18
4.用什么方法检查可以早期发现？18
5.什么是综合性康复治疗？20
6.康复的目的是什么？21
7.康复训练对运动功能的恢复有效果吗？21
运动功能训练是康复的核心23
一、 大运动训练部分23
1.正常小儿大运动的发育规律23
2.正常小儿的基本动作模式24
3.脑性瘫痪小儿的发育特点26
4.训练中需要遵守的原则28
5.姿势反射（应）对脑性瘫痪小儿姿势和运动发育
的影响31
（一）头部控制训练34
1.什么是头部控制？34
2.头部控制的训练为什么居于首位？34
3.头部控制训练方法举例34
4.如何矫正头的异常姿势？38
（二）上肢支撑训练40
1.上肢训练方法举例41
2.如何矫正上肢的异常姿势？42
（三）翻身训练44
1.正常小儿翻身的发育规律是什么？44
2.为什么要做体轴的扭转训练？44
3.诱发小儿转身的方法46
4.训练方法举例47
（四）坐位训练48
1.正常小儿坐姿的发育规律是什么？48
2.正确坐姿的先决条件是什么？48
3.训练坐姿方法举例48
4.如何矫正异常的坐姿？54
5.各种坐姿对脑性瘫痪小儿有哪些利弊？57
6.适合脑性瘫痪小儿的坐椅有哪些？59
（五）爬行训练61
1.爬行训练方法举例61
2.爬行中的问题如何解决？62
（六）站立训练62
1.正常小儿站立及行走的发育顺序是什么？62
2.什么是不正常的站立姿势？62
3.训练站立姿势方法举例62
（七）步行训练63
1.步行的先决条件是什么？63
2. 步行训练方法举例64
3.如何矫正走路中的异常姿势？65
4.髋关节脱位和半脱位如何解决？69
5.当小儿摔倒时如何保护自己？70
6.小儿摔倒后自己怎样站起来？70
7.婴幼儿如何进行早期训练？70
二、精细运动训练部分73
1.为什么要尽早开始对手进行训练？73
2.正常小儿手的精细活动发育规律是什么？74
3.训练中应该注意哪些问题？74
4.手的训练方法举例74
5.针对肌张力高的小儿练习伸手77
6.针对徐动型的小儿练习伸手79
7.如何矫正手的异常？84
8.运动功能综合训练举例（适用于懂得配合的
小儿）85
日常生活活动能力的训练是小儿迈向人生自立的第一步89
（一）进食训练90
1.正常小儿进食的发育规律是什么？90
2.进食障碍的原因是什么？91
3.进食中需要解决的三个关键问题是什么？ 91
4.什么是正确进食的姿势？ 91
5.怎样帮助小儿进食？95
6.如何改善下颌和口唇的控制能力？95
7.进食中出现的问题及解决方法99
8.不同握勺方法的利弊101
9.训练方法举例102
10.如何选择食物？103
11.如何正确饮水？103
12.哪些辅助用具可以帮助小儿进餐？ 105
（二）穿脱衣服训练106
1.正常小儿穿衣动作的发育过程是什么？106
2.脑性瘫痪小儿穿衣的困难是什么？107
3.什么是正确穿衣的姿势？107
4.穿衣的先决条件是什么？108
5.穿衣训练应注意什么？109
6.穿脱衣训练方法举例110
7.如何选择衣服？114
（三）个人卫生训练115
1.正常小儿个人卫生发育规律是什么？115
2.训练方法举例（洗手为例 ）115
（四）如厕训练116
1.正常小儿控制大小便的发育规律是什么？117
2.脑性瘫痪小儿存在的问题是什么？117
3.对脑瘫小儿训练前需要了解什么？117
4.训练方法举例119
5.遗便的处理办法120
6.适合脑性瘫痪小儿使用的坐便器120
（五）起床训练121
（六）正确抱脑性瘫痪小儿的方式？122
语言、认知和行为能力是小儿走向社会必备的条件127
（一）语言训练127
1.正常小儿语言发育的规律是什么？127
2.正常小儿语言表达能力的发育规律是什么？127
3.脑性瘫痪小儿语言障碍的原因是什么？127
4.语言障碍有哪些表现？128
5.语言障碍的常用训练方法举例128
（二）情绪和智能训练130
1.脑性瘫痪小儿的情绪和行为特征有哪些
表现？130
2.脑性瘫痪小儿的智力障碍表现在哪些方面？ 130
3.训练方法举例130
游戏是提高小儿综合能力的惟一方法132
1.正常小儿游戏的发育规律是什么？132
2.为什么脑性瘫痪小儿要参加游戏？132
3.游戏对您的小儿有什么帮助？133
4.家人应该怎样和小儿做游戏？133
5.为小儿选择游戏的原则是什么？134
6.可选择的游戏举例134
康复训练的肢具和辅助用具146
1.常用的肢具有哪些？146
2.常用的辅助用具有哪些？146
3.肢具和辅助用具对脑性瘫痪小儿有什么
作用？ 146
4.什么情况可以考虑使用肢具和辅助用具？146
5.介绍一些适合脑性瘫痪小儿的用具146
附录162
附录1训练方法162
附录2脑性瘫痪小儿观察记录表165"