音乐.第3册

　　本教材的编写指导思想是：遵循“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思路，全面贯彻党的教育方针。通过音乐教学和音乐艺术形象的感染，激发学生学习音乐的兴趣和积极性；提高学生音乐文化的素质；陶冶学习的情操；培养学生正确的审美观和创新能力；让学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识的基本技能。本教材的编写特点是：1、教材按分课时的形式，采取单元综合教学进行编写。既有各项内容纵向顺序，又有各项内容间的横向联系，将知识点、技能训练和各种能力培养有机地结合，相互渗透，争取在有限的教学时间内获得最高的效益。2、立足于学生的发展。教材中设有《思考与练习》，启发学生学会探索，通过听觉、演唱、演奏、指挥、创造、分析、评论等音乐实践活动，培养学生自学能力、创新能力，有益于学生的未来。3、力求精简。教材注重思想性、艺术性和趣味性，并具有一定的可教性和可唱性。便于教师挖掘教材的内涵，充分发挥艺术的感染力，提高学生审美和创造美的能力。4、重视职业培训。教材编写中有计划地渗透小学音乐教育观念和教学方法，让学生在学的过程中，随着自身音乐素质的提高，也能掌握音乐教育观念和小学音乐教学方法。

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说明
乐理 视唱 练耳
第一课 儿童歌曲的旋律构成与进行
第二课 儿童歌曲的主题乐句
第三课 儿童歌曲的曲式结构（一）
第四课 儿童歌曲的曲式结构（二）
第五课 儿童歌曲的曲式结构（三）
第六课 儿童歌曲的旋律发展手法（一）
第七课 儿童歌曲的旋律发展手法（二）
第八课 儿童歌曲的旋律发展手法（三）
第九课 儿童歌曲的旋律发展手法（四）
第十课 儿童歌曲的旋律发展手法（五）
第十一课 儿童歌曲的高潮
第十二课 儿童歌曲的前奏、间奏及尾声
第十三课 儿童歌曲实例分析
第十四课 三和弦在四部和声中的排列
第十五课 原位正三和弦的连接（一）
第十六课 原位正三和弦的连接（二）
第十七课 用原位正三和弦为旋律配和声
第十八课 转位正三和弦的应用（一）
第十九课 转位正三和弦的应用（二）
第二十课 和声的终止式
第二十一课 属七和弦的应用
第二十二课 和弦外音
第二十三课 和弦选配（一）
第二十四课 宫调式与徵调式的和弦选配
第二十五课 羽调式与商调式的和弦选配
声乐与指挥
……
唱游