“中小学美术拓展教材”不以传统的摄影技法学习为主线，而是根据当下教育改革方向，围绕学生喜闻乐见的身边事物，以主题化教学方式，融入技法、审美、创意和情感等学习内容，融合智育、美育和情感体验。书中不仅介绍了摄影历史、流派、技能等常识，也讲解图像的审美感知，以及当代摄影的创新视角，兼顾摄影教学过程的生动性、趣味性和专业性。同时，教材以学生主动学习摄影为导向，培养学生的动手能力，以知行合一的教学方式，提高学生解决问题的能力，提升学生实践和创新的能力。另外，教材注重课程设置的文化内涵，设计“小知识”“拓展”等栏目，使学生在学习过程中受到美育熏陶，提高人文素养。《小学摄影》分“我与我们”“我与自然”“我与社会”和“我与作品”四个主题单元，采用“看一看”“辨一辨”“学一学”“拍一拍”和“展一展”的体例进行编写。

作家王立春的文字生动质朴，有着东北人大大咧咧的幽默感，却又不时透露出女性特有的温润细腻，不同的特质交织成独特的作者语言。那些儿时发生的故事，那些关于自己的属相和名字的联想与自嘲，令人既无比亲切又忍俊不禁。

作家以清新的笔触讲述了农村女孩豆豆做豆面灯的故事。正月十五做灯送灯是胶东地区的民间习俗，寄寓着人们对生活朴实美好的期盼。日子劳碌清贫，但无论大人孩子，都把正月十五的灯盏当成一件大事，灯联结着逝去的亲人，联结着来年的收成，代表着人们对生的信念和对死的敬畏。

在作家的笔下，童年的点点滴滴是美好甜蜜的。父母都是作家的周蜜蜜，自小受到了良好的教育，家庭的文化氛围极为浓厚，那是她一生宝贵的财富。而在这些童年记忆中，与周总理的短暂会面也令她更深刻地理解了“对人民的爱”。

多年的农村生活经历使作家谢华良对家乡土地有着深沉的爱，他用“向日葵”这个意象进入自己的童年，亲情和乡情，是作家童年里最温暖的记忆。充盈在作品的叙述之中助人为乐，友善乡邻，是乡土上人与人之间平凡朴实的真情，也是中华民族最传统的道德和最美好的情感。

与两头乳白色牧羊犬相伴，蒙古族作家黑鹤在草原与乡村的结合部度过童年时代，那种略显粗粝的生活让作家一生受益匪浅。在他对童年的回忆之中，勾勒出了作家对动物的关怀，也道出了人与自然和谐共存之道，同时引发了我们对自然与生命的思考。

本书由朴实而真切的童年故事集合而成，通过短短的篇幅讲述了一个个或打动人心或引人深思的童年往事，有山有海，有下大雪的冬天，那些寒冷的日子却留下了温暖的记忆。

作家以儿童视角和淳朴的文字讲述了自己童年时代，和家人一起在农村生活的十三年中的一个个故事。作者围绕乡间的风物、生活中的琐碎细事，写出了家人之间的爱和庄邻相亲间的浓浓亲情。童年在农村的生活让作者心中种下爱的种子，成为善良、温暖、宽容、有爱的人。因为农村的生活，作者的人生才更丰满，童年才更富足，更真切的感受到如今丰富的物质生活带来的满足、幸福，懂得珍惜和感恩。

我就是你，你就是我。你是小时候的我，我是长大了的你。作者仿佛穿越回了自己的童年时代，站在场景之外看着童年时的自己，经历各种事，遇到很多人。随着岁月的流逝，我以为我会离你越来越远，其实，我和你越来越近了。也许生命并不是一条不回头的直线，而是一个奇妙的圆。当有一天，我走到生命的尽头，我会遇见你，或者再次成为你。

本词典适用于九年制义务教育阶段的学生，依据《义务教育英语课程标准》（北京师范大学出版社，2011）、北师大版及人教版的1至9年级英语教材来选词。为了帮助学生拓展阅读，本词典补充了部分高中阶段的常用英语短语，共收录短语等相关词条近4500条。本词典涵盖的短语、习语知识点，能帮助小学生更好地衔接中学的英语学习，为从小学到中学的学习跨度做好充分准备，也能满足初中学生阅读及考试的需求。