工具书使用和文献检索

　　《工具书使用和文献检索》的教学目的，是加强“通识”教育，增强学生的民族自信心和创新意识，增长学生的基础知识，提高学生的基本技能，使他们学会开发利用各类图书文献资料，大大增强自学能力，也为今后独立地考镜学术源流和高效率地进行科学研究打下坚实的基础。本课程的全名是“工具书使用和文献检索”。其主要内容有三：（一）文、史、哲、经、法各类工具书（字典、词典，类书，政书，百科全书，年鉴，手册，索引，文摘，目录，表谱等）的性质、源流和使用;（二）文化常误解专题（天文、历法，地理、宫室，职官，科举，乐律、姓氏，古文体裁、诗词格律，阴阳五行，经学历史、对联撰写等）;（三）资料的搜集和整理。精讲与多练相结合（课内精讲，课外多练），动脑与动手相结合，读、查、写、议相结合，训练基本技能与学习做人相结合。课内与课外并重，传统方法与现代化手段并用。形式多样，讲求实效，全面提高教学质量。

　　高小方，男，江苏省江阴市人。毕业于南京大学中文系，留校后在著名语言学家洪诚教授指导下主攻汉语史。现任南京大学中文系教授、博士生导师，兼任江苏省语言学会理事。主要研究方向：汉语史、中国语言学史、史料学、语料学。

序
第一讲 绪论
一、学什么
二、为什么学
三、怎么学
【附录一】“工具书使用和文献检索”课程教学大纲
第二讲 工具书的编排和查检
一、综论
二、详说
（一）文字学原则的部首
（二）检字法原则的部首
（三）四角号码检字法
（四）中国字庋掇法
（五）以“三十六字母”为序
（六）以“平水韵”（106韵）为序
【附录二】部首法历史演变简介
【附录三】反切说略
第三讲 查文字、查词语
一、字典辞书的起源
二、字典辞书的三大干流十六条支流
（一）三大干流
1．字典
2．词典
3．韵书（音表）
（二）十六条支流
1．辨正字汇
2．形体字典
3．古注汇编
4．虚字字典
5．骈字集释
6．成语词典
7．方言词典
8．名言俗语词典
9．文学作品语词汇释
10.新语外来语词典
11.词藻典故汇辑
12.对译对照词典
13.鉴赏词典
14.专科词典
15.专书词典
16.专人词典
【附录四】诗词曲格律类工具书简介
第四讲 查诗文句子的出处
一、利用索引
二、利用字典词典
三、利用骈字集释
四、利用词藻典故汇辑
五、利用文学作品语词汇释
六、利用类书
七、利用历代诗文总集
【附录五】索引说略
第五讲 利用类书查精彩文段
一 什么是类书
二 类书的源流类别
三 类书的功用和弊病
四 常用类书一览
五 类书索引
第六讲 查篇名
一、利用书刊卷首（或卷尾）目录
二、利用篇名索引
（一）学科论文目录索引
（二）报刊索引
……
第七讲 查书名
第八讲 查时间
第九讲 查地名
第十讲 查人名
第十一讲 查事物
第十二讲 重要的丛书
第十三讲 历代主要诗文总集
第十四讲 国外中国学文献
第十五讲 利用计算机检索资料
期中试题样卷
期末试题
重要书（篇）名音序索引
工具书书影八种