学校管理学概论

　　本书力图以马列主义、毛泽东思想为指导，以我国学校管理实践为基础，并借鉴国外管理科学的先进理论与方法，全面总结我国社会主义学校管理的新经验，探讨学校管理改革的新课题，以求促进提高学校管理的科学水平，并推进学校管理科学理论的研究。

暂缺《学校管理学概论》作者简介

第一章　学校与管理
　第一节 学校管理学的研究对象和意义
　第二节 研究学校管理学的原则与方法
　第三节 学校管理学的发展概况
　〔案例一〕两位校长的不同理论
　〔案例二〕三位学员在学习中的不同侧重点
　〔案例三〕你赞成曹副校长的意见吗？
第二章　原理与原则
　第一节 概述
　第二节 系统原理及其相应原则
　第三节 “人本”原理及其相应原则
　第四节 动态原理及其相应原则
　第五节 效益原理及其相应原则
　〔案例一〕张校长的困惑
　〔案例二〕王校长该怎样表彰与奖励先进？
　〔案例三〕如何解这一“难题”？
第三章　 目标与过程
　第一节 学校目标
　第二节 学校管理过程
　〔案例一〕升学率高就是教育质量高吗？
　〔案例二〕借读生问题引起的争论
　〔案例三〕该计划内容要不要修改？
第四章　体制与职能
　第一节 学校的领导体制
　第二节 学校的领导职能
　第三节 学校的组织机构
　第四节 学校的规章　制度
　〔案例一〕到底哪种办法好？
　〔案例二〕是坚持坐班制，还是取消坐班制？
　〔案例三〕程校长这份报告该不该写？
第五章　 内容与方法（一）
　第一节教师管理
　第二节 德育管理
　第三节 教学管理
　〔案例一〕这两位教师的职称问题该怎样抉择？
　（案例二〕一份鉴定引起的争议
第六章　 内容与方法（二）
　第一节 体育卫生工作管理
　第二节 美育工作管理
　第三节 勤工俭学和劳动技术教育管理小
　第四节 总务工作管理
　第五节 教育科学研究工作管理
　〔案例一〕“尖子”与“差生”
　〔案例二〕这种做法可取吗？
　〔案例三〕王校长这样做对不对？
第七章　 内容与方法（三）
　第一节 学校管理的方法论
　……
第八章　素养与技巧
第九章　统计与评价