《论语（全新编译·名家导读版）》是中国古代儒家的一部重要经典，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。这部书大约最后编定于战国初期。因其成于众手，具体作者已难考定，但它集中地反映了孔子的思想。

想学成语吗？有些成语光看字面就可以理解，但多数则必须知道它们的故事，才能弄清楚其涵义。为帮助小朋友们更好地学习和掌握成语，《成语故事（全新编译·名家导读版）》特收集了一些趣味盎然的成语故事，献给大家。

品读精彩的诗句，徜徉缤纷的诗境，跨越千年，与唐诗相遇于此间。

《国学》是按照教育部加强中国优秀传统文化教育的要求，由陕西师范大学国学研究院、国学教育中心的专家、教授编写，用60个类别的知识、180课时，以背诵、阅读、讨论、思考、践行为基本路径，用图片全新诠释经典国学名作，带领孩子充分领会和继承优秀的文化传统。从知识、能力和修养三个层面引导学生认识、观察、了解、理解、思考、参与客观世界，并引导学生将个人修为和社会参与相结合。《中国传统文化读本：国学（三）》以“了解世界”为着眼点，在进一步扩充文化知识的基础上，引入抽象出来的某些概念，培养学生的逻辑思考能力，从“节气、民族、饮食、服饰、建筑、车马、琴、乐韵、弈趣、书法、画意”十个主题，让他们在分享生活经验、领会艺术美感的过程中，养成观察、总结和思考的习惯。

《国学》是按照教育部加强中国优秀传统文化教育的要求，由陕西师范大学国学研究院、国学教育中心的专家、教授编写，用60个类别的知识、180课时，以背诵、阅读、讨论、思考、践行为基本路径，用图片全新诠释经典国学名作，带领孩子充分领会和继承优秀的文化传统。从知识、能力和修养三个层面引导学生认识、观察、了解、理解、思考、参与客观世界，并引导学生将个人修为和社会参与相结合。《中国传统文化读本：国学（四）》为“理解世界”，注重培养学生的“诚意”意识，通过对家庭关系的理解，让学生学会感恩、学会尊重，培养他们基本的伦理观念。从“仁人、义士、礼、信、孝、悌、思乡、友情、尊师、进学”十个主题，通过名人轶事、历史典故等，让小学生懂得如何去接人待物，感受亲情、体会友情。

《国学》是按照教育部加强中国优秀传统文化教育的要求，由陕西师范大学国学研究院、国学教育中心的专家、教授编写，用60个类别的知识、180课时，以背诵、阅读、讨论、思考、践行为基本路径，用图片全新诠释经典国学名作，带领孩子充分领会和继承优秀的文化传统。从知识、能力和修养三个层面引导学生认识、观察、了解、理解、思考、参与客观世界，并引导学生将个人修为和社会参与相结合。《中国传统文化读本：国学（一）》以“认识世界”为着眼点，注重培养学生的“格物”意识，让他们学会理解客观事物。从“入学启蒙、宇宙天地、日月星辰、山川河流、春夏、秋冬、气候、祥鸟瑞兽、梅兰竹菊、基本判断”十个主题，让学生了解中国人如何理解生活环境，如何认识基本事物。通过“格物”的引导，培养小学生亲近自然、热爱自然的情感；再引发学生“明理”，初步培养他们辨别是非、善恶、美丑的能力。

《国学》是按照教育部加强中国优秀传统文化教育的要求，由陕西师范大学国学研究院、国学教育中心的专家、教授编写，用60个类别的知识、180课时，以背诵、阅读、讨论、思考、践行为基本路径，用图片全新诠释经典国学名作，带领孩子充分领会和继承优秀的文化传统。从知识、能力和修养三个层面引导学生认识、观察、了解、理解、思考、参与客观世界，并引导学生将个人修为和社会参与相结合。《中国传统文化读本：国学（二）》以“观察世界”为主，注重培养学生的“致知”意识。让学生学会有条理地生活，增强对社会的理解。从“山岳、名川、田园、都城、游览、节日、赠答、游戏、情趣、礼节”十个主题，引导学生了解日常生活中耳熟能详的说法、积累基本的生活经验，对“知之浅而行之小者”的眼前事进行总结，引导他们感悟生活、体验生活。

《国学》是按照教育部加强中国优秀传统文化教育的要求，由陕西师范大学国学研究院、国学教育中心的专家、教授编写，用60个类别的知识、180课时，以背诵、阅读、讨论、思考、践行为基本路径，用图片全新诠释经典国学名作，带领孩子充分领会和继承优秀的文化传统。从知识、能力和修养三个层面引导学生认识、观察、了解、理解、思考、参与客观世界，并引导学生将个人修为和社会参与相结合。《中国传统文化读本：国学（五）》为“思考世界”，进一步拓展学生对社会现象的理解，培养学生对秩序、法则、规范的认识，从“天文、历法、疆域、兵戎、岁时、祭祀、语言、文字、诗法、秩序规范”十个主题，引导学生了解自然秩序、社会规则和学习规律，养成初步的逻辑思维能力和基本的价值判断能力。

《国学》是按照教育部加强中国优秀传统文化教育的要求，由陕西师范大学国学研究院、国学教育中心的专家、教授编写，用60个类别的知识、180课时，以背诵、阅读、讨论、思考、践行为基本路径，用图片全新诠释经典国学名作，带领孩子充分领会和继承优秀的文化传统。从知识、能力和修养三个层面引导学生认识、观察、了解、理解、思考、参与客观世界，并引导学生将个人修为和社会参与相结合。《中国传统文化读本：国学（六）》为“参与世界”，意在提升学生“正心”的能力，从“家国、责任、励志、持恒、明理、修养、怀德、审美、境界、格局”十个主题，教会学生懂得正心敬身、修养自我，引导他们树立高远的人生理想、增强学生对中华民族的自豪感，和对中国文化的自信心。

蒙学是国学入门读本，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。《中华蒙学经典》丛书定位为蒙学经典的普及本，内容浅易通俗，主要读者对象为小学生。《中华蒙学经典：格言联璧》为丛书第三辑中的一种，以现行通行本为基础作注并翻译，便于学生自读，也可做亲子读物及传统文化进校园的读本。