传统文化
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大学中庸孝经暂缺作者《大学中庸孝经（全本 注音注释 全文今译）/中华传世经典》讲述了：《大学》是儒家经典之一。原是《礼记》中的一篇，约为秦汉之际儒家作品（一说曾子作）。《大学》提出明明德、亲民、止于至善的三纲领和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目，成为南宋以后理学家讲伦理、政治、哲学的基本纲领。《中庸》是儒家经典之一。相传战国时子思作。它把“中庸”作为道德行为的最高标准，提出“诚者不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也”，把“诚”看成是世界的本体，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。《孝经》是儒家经典之一。作者各说不一，以孔门后学所作一说较为合理。《孝经》主要论述封建孝道，宣传宗法思想，汉代将其列为七经之一。 -
论语暂缺作者《论语》以伦理教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出孔子对政治的见解、对社会的理想、对教育的主张，也可看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。《论语》言简意赅，哲理深蕴，发人深省，不少语句，经历代沿用，已成为格言或成语。东汉时把《论语》列为七经之一，宋代把它与《大学》、《中庸》、《孟子》合为四书。《论语（全本 注音注释 全文今译）/中华传世经典》分为原文、注音、注释和白话译文四个板块。 -
增广贤文声律启蒙暂缺作者《增广贤文声律启蒙（全本 注音注释 全文今译）/中华传世经典》讲述了：《增广贤文》作者和成书年代不详。清同治八年，周希陶对其加以增补修订。《增广贤文》对普及文化知识，传播人类文明，治世育人都曾起到过不可低估的积极影响和作用。《声律启蒙》是一部儿童掌握音韵格律、作诗对句的启蒙读物。作者车万育，号鹤田，湖南邵阳人。《声律启蒙》因其“音韵铿锵，辞藻华丽，妙不可言”，至今广为流传。 -
笠翁对韵暂缺作者《笠翁对韵（全本 注音注释 全文今译）/中华传世经典》是训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的优秀启蒙读物。作者李渔，字笠鸿、谪凡，号笠翁，为清康熙时人。《笠翁对韵》话语简单、声调和谐、节奏响亮，其内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，并且融进了大量的神话传说和历史故事、许多常见典故和俗语，从古至今，一直拥有众多读者。 -
三字经胡媛媛本书的内容广泛，编排科学，所选取的内容经典而丰富，书中的文字加注拼音，通俗易懂；插图精美形象，能够更好地帮助孩子阅读和理解。让您的孩子更加直观地欣赏神秘有趣、跌宕起伏的故事情节，吸取书中的知识和智慧，从而丰富认知，积累经验 -
唐诗三百首刘青文暂缺简介... -
幼学琼林刘青文《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物。它打破了四言、五言或七言的限制，不求长短一律，不求整齐押韵，只求偶句成对。它涉及天文地理、岁时风俗、家庭伦理、人情世故、疾病死丧、文事科第等诸多内容，是古代蒙学的经典之作。 -
增广贤文刘青文《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，从古至今，都是我国儿童的启蒙读物。它由流传广泛的民间俗语及古代诗文中的流畅语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，读起来朗朗上口，传诵至今。它囊括了中国几千年文化的精髓，在看似平易浅显的文字中渗透出独到精辟的思想光辉，值得人们细细品味和研读。 -
弟子规李毓秀暂缺简介... -
唐诗300首蘅塘退士唐朝是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万首，至今尚存三百余种。《唐诗300首》是一部流传很广的唐诗选集，其选诗范围相当广泛，主要集中于杜甫、王维诗、李白、李商隐、白居易等。其中，最负盛名的当数浪漫主义的李白和现实主义的杜甫了。且唐代诗歌流派众多，以王维、孟浩然为代表的田园诗派及以高适、王昌龄、岑参为代表的边塞诗派为主，百花齐放，异彩纷呈。读唐诗可以感受到其音律的和谐，诗意的优美，思想的浑厚，意境的高远。
