正确地运用成语，不仅可以增强语言的感染力和说服力，而且还能丰富、充实、增长历史知识，不失为传承中华智慧的一种巧妙而简捷的方式。正是由于成语故事的巨大魅力和极高的实用价值，编者极力创新，精心打造了此书以飨读者。

在中国传统文化艺术的百花园中，曾经绽放过无数株绚丽多姿的奇葩，如唐诗、三字经、弟子规、笠翁对韵等，这些经典之作行文流畅，语言优美，其内容涉及天文、地理、历史、修身等丰富的知识，堪称“国学蒙学之最，中华文化之魂”。本套丛书选取各部经典国学中的精华部分，根据幼儿园孩子对国学知识的理解程度进行编写，按课时进行划分，用孩子容易理解的语言去描述和解释深奥的国学读物。同时，我们将原文的字号放大，并配有对应的拼音、注释以及精美的图画，不仅方便了孩子的阅读，还能帮助孩子更好地理解内容，掌握知识，陶冶情操，提高修养。愿孩子们在学习本套丛书的同时能够感受到庞博而优雅的传统文化，汲取古人智慧的精华，继承中华民族的优良品德，成为更加优秀的古代文明的传承人！

《儿童经典诵读丛书：成语诵读（适合2岁到12岁）（拼音版）》是由两千多条常用成语编成的歌谣集，它解决了成语不便集中快速背诵和大量记忆的难题，为广大青少年学生，包括学龄前儿童快速大量记忆常用成语，提高口语和书面表达能力，开辟了一条新的途径。

《大字三字经（注音版）》始于南宋时期，流传至今已有700多年历史，是我国儿童代代相传的启蒙诵读经典。因为行文采用三字一句的韵文形式。所以朗朗上。十分适合儿童诵读和记忆。《大字三字经》采用最权威、最规范的《三字经》全本，大字的编排方式方便儿童识字和阅读：准确的拼音标注帮助儿童发准字音，快速识字：通俗易懂的译文符合现代儿童阅读特点，方便家长指导；精美传神的手绘插图生动准确地表达了文字内容，能辅助儿童理解文义，提高阅读兴趣和审美情趣。《大字三字经》为现代儿童启蒙诵读和语言发展的必备书！

百家，内容丰富，包罗万象，是历史、社会、人生的百科全书。而且像《三字经》这样用生动的口诀概括中国传统文化内涵各个方面，传播“人之初，性本善”等积极人生理念，同时具有指导道德修养和学习次第顺序的功能，有利于青少年形成完整明确的人生信念，被认为是古代教育成功的秘诀之一。《百家姓》集中国常用姓氏之大全，认祖归宗追根溯源，为人人必读，家家必备的常用书籍。本书广泛引证相关历史资料，对500多个姓氏起源作了简明准确的注释，能使读者感受到中华民族源远流长，繁衍至今的持久生命力。

《论语（大字注音诵读本）》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。因秦始皇-焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子，计有：鲁人口头传授的《鲁论语》20篇，齐人口头传授的《齐论语》22篇，从孔子住宅夹壁中发现的《古论语》21篇。西汉末年，帝师张禹精治《论语》，并根据《鲁论语》，参照《齐论语》，另成一论，称为《张侯论》。东汉末年，郑玄以《张侯论》为依据，参考《齐论语》、《古论语》，作《论语注》，是为今本《论语》。《齐论语》、《古论语》不久亡佚。现存《论语》共20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。

《弟子规千字文》讲述了《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间的秀才李毓秀所作，其内容采用《论语》“学而”篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，具体列举出做子女或学生在家、出外、待人接物、求学应有的行为规范。它不但告诉了人们待人处事的道理，而且告诉了人们待人处事的具体方法，是一部规范行为的教科书。通过规范自己的行为，就容易在家里、在社会生活中与别人友好相处，进而培养出良好的情绪和健康的心理，做一个对社会有用之人。

《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹城东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者。到南宋孝宗时，朱熹编《四书》列入了《孟子》，正式把《孟子》提到了非常高的地位。元、明以后又成为科举考试的内容，更是读书人的必读书了。　和孔子一样，孟子也曾带领学生游历魏、齐、宋、鲁、滕、薛等国，并一度担任过齐宣王的客卿。由于他的政治主张也与孔子的一样不被重用，所以便回到家乡聚徒讲学，与学生万章等人著书立说，“序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。”（《史记·孟子荀卿列传》）赵岐在《孟子题辞》中把《孟子》与《论语》相比，认为《孟子》是“拟圣而作”。所以，尽管《汉书·艺文志》仅仅把《孟子》放在诸子略中，视为子书，但实际上在汉代人的心目中已经把它看作辅助“经书”的“传”书了。汉文帝把《论语》、《孝经》、《 孟子》、《尔雅》各置博士，便叫“传记博士”。到五代后蜀时，后蜀主孟昶命令人楷书十一经刻石，其中包括了《孟子》，这可能是《孟子》列入“经书”的开始。到南宋孝宗时，朱熹编《四书》列入了《孟子》，正式把《孟子》提到了非常高的地位！

正是在这种动力的鼓舞下。我们历时一年半的时间编写了这套《儿童蒙掌经典诵读堂》。以期为传播蒙掌知识、促进青少年健康成长贡献一份微薄之力。面对卷帙浩繁的蒙掌典籍。作为后来者和传播者的我们如履薄冰。做了大量的阅读、考证、校勘、编写等各个方面的工作。参考了大量各个时代的不同蒙掌版本，仔细甄别，以求万无一失。

《弟子规》成书于清康熙年间，以《论语·学而篇》的"弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文"为中心，讲述了孩子在家、出外、待人、接物和学习上的守则规范。《千字文》成书于南朝梁武帝时期。是我国最早的蒙学课本，以条理分明的韵文，涵盖了关于自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。《弟子规》和《千字文》是培养孩子良好品行和道德修养的最佳启蒙读物。