传统文化
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从小学国学书系徐井才 编《增广贤文》是“从小学国学书系”中的一本。全书介绍了50余个中国传统的国学知识，每一个国学知识分成四部分进行呈现，包括：原文欣赏，注释，精彩解说和故事链接。并且，原文欣赏和故事链接部分均注有汉语拼音，方便阅读。另外，精彩的配图也增加了阅读的吸引力和美观 -
从小学国学书系徐井才 编《论语》是孔子及其弟子的语录集，是儒家的经典著作之一。《从小学国学书系：论语（注音版）》精选了《论语》中的经典篇目，为少年儿童量身打造。书中除了对摘录的原文进行注释、解说外，还设置了饶有趣味的故事链接版块介绍相关历史故事，将《论语》中的道理融入到具体的历史情境中，让孩子们加深理解，学以致用。 -
从小学国学书系徐井才 编《从小学国学书系：成语接龙（注音版）》是面向小学低年级学生的成语启蒙读物。全书选取了大量成语，通过成语接龙，成语释义，成语故事链接等多种形式编排，将知识性与趣味性融为一体，充分考虑到低龄儿童的趣味性需要，使学生在多种形式的成语练习中增强学习兴趣。 -
国学经典读本·百家姓徐井才 编《国学经典读本·百家姓（注音版）》介绍了中国100个姓氏，每一个姓氏分成三部分进行呈现，包括：姓氏来源、姓氏名人和故事链接。并且，故事链接部分注有汉语拼音，方便阅读。另外，精彩的配图也增加了阅读的吸引力和美观。 -
国学经典读本·弟子规（清）李毓秀 著，徐井才 编《国学经典读本·弟子规（注音版）》是面向小学低年级学生的国学启蒙读物。通过对中华传统经典启蒙读物《弟子规》的新的编排，将传统经典与当代少儿接受知识的特点相结合，以原文呈现、注释、解说和相关故事补充为主体，将《弟子规》的核心和精髓生动地展现。同时将知识性与趣味性融为一体，充分考虑到低龄儿童的趣味性需要，使学生在多种形式的成语练习中增强学习兴趣。 -
我会读三字经马莉 编能听、能看、能玩，最新颖的国学启蒙读物。心理学家研究表明：人的记忆力和理解力在人成长过程中的发展是不同步的。一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁既有显著的发展，幼儿期是人的记忆发展的黄金时期。背诵是他们的天性，是他们所喜欢和擅长的，如果在这个阶段让孩子多背点传统文化的经典著作和篇目，可以作为一种终身去消化、理解，收益的文化储备。再次，幼儿接受经典教育，接受传统文化的熏陶，在潜移默化之中，吸收五千年古老文明的精髓，使他养成良好的性格与气质。一般说，古文超出了孩子的理解能力，他们的兴趣不会很大，但《国学经典发声系列：我会读三字经》采用多媒体发声朗读的设计，能很好的吸引宝宝的注意力，同时因为古诗合辙押韵，音律优美，朗朗上口，以音频方式播放出来会给人听觉上的享受，所以会让孩子产生很大的学习兴趣。在孩子喜欢的前提下就能坚持听下来，尽管陌生词汇很多，但孩子喜欢听新鲜事物的愿望却得到了较大的满足，在此基础上，会激发孩子的阅读愿望和养成阅读习惯。简单的图画按钮让孩子和书充分互动，想听哪就按相应图标的按钮，这样的读书对孩子来说就像做游戏一样。看一看精美图画、按一按众多的小按钮、听一听意蕴悠长的朗读，这将是一场最美的国学启蒙开端。 -
我会读弟子规马莉 著，梁春燕 绘《国学经典发声系列：我会读弟子规》内容以三字一句、两句一韵的体例编纂而成列述弟子在家、出外、带人、接物与学习上应该恪守的规范（配现代文讲解），是当今社会做人的基本道理。配以优美动听的朗读和清新的儿歌说唱，在潜移默化中培养孩子的好品性。 -
我会说成语杨金秀 著，张之琦，姚天行 绘96个成语48个按键图书组成：纸质书+发声板 纸质书一页一个主题，每个主题下两个成语。成语标注拼音，配喜羊羊场景插图，并附有成语释义及例句。孩子学习时从发声板上找到该主题的相应按钮，按第一下，发声板读该主题第一个成语，按第二下，读该主题第二个成语。朗读声音为喜羊羊卡通声音。 所收录96个成语分别是关于数字的成语（24个），关于四季的成语（8个），关于自然的成语（22个），关于人体器官的成语（14个），关于动物的成语（28个）。 随书附赠两节7号电池，图书出厂时带绝缘条，使用前先拨出绝缘条既可点读。 -
宝宝认知早教书于清峰 著《宝宝认知早教书：三字经（0-3岁）》内容设置科学，涵盖面非常广泛，知识丰富而全面，图片精美而清晰，色彩亮丽。 -
百家姓贠福林 著《新课标小学国学文库：百家姓（彩图本）》主要分三个版块：姓氏起源、名人故事以及知识百科，全方面地介绍了一个姓氏的渊源与发展。同时还设置了国学小讲堂和单元小测试，让小读者们在阅读这本《百家姓（新课标彩图本）》的同时，能够更好地理解和接受书中的内容，增长自己的知识。
