传统文化
-
弟子规杨秀艳“状元龙国学小课本”选取各部经典国学中的精华部分，根据幼儿园孩子对国学知识的理解程度进行编写，按课时进行划分，用孩子容易理解的语言去描述和解释深奥的国学读物。 -
道德经王建秀“状元龙国学小课本”选取各部经典国学中的精华部分，根据幼儿园孩子对国学知识的理解程度进行编写，按课时进行划分，用孩子容易理解的语言去描述和解释深奥的国学读物。 -
百家姓远方“状元龙国学小课本”选取各部经典国学中的精华部分，根据幼儿园孩子对国学知识的理解程度进行编写，按课时进行划分，用孩子容易理解的语言去描述和解释深奥的国学读物。 -
三字经暂缺作者“状元龙国学小课本”选取各部经典国学中的精华部分，根据幼儿园孩子对国学知识的理解程度进行编写，按课时进行划分，用孩子容易理解的语言去描述和解释深奥的国学读物。 -
孟子暂缺作者《书声琅琅国学诵读本：孟子》重点引导孩子诵背原文；合理地编选一些故事，再配上具有连环画风格的插图，让孩子能更好地理解原文。通过诵读和理解，让他们明白更多的做人做事道理，健全完善他们的人格。所有栏目的设置，秉持一个基本的原则：让孩子喜欢、爱读，让家长便于解说、引导。有人说，孩子是一张白纸，在上面能够画出最美的图画。在互联网、移动互联网不断改变人们生活节奏的今天，让孩子从这些基础“国学”图书中汲取营养，让他们“亲近国学，健康成长”吧！ -
庄子暂缺作者《书声琅琅国学诵读本：庄子》重点引导孩子诵背原文；合理地编选一些故事，再配上具有连环画风格的插图，让孩子能更好地理解原文。通过诵读和理解，让他们明白更多的做人做事道理，健全完善他们的人格。所有栏目的设置，秉持一个基本的原则：让孩子喜欢、爱读，让家长便于解说、引导。有人说，孩子是一张白纸，在上面能够画出最美的图画。在互联网、移动互联网不断改变人们生活节奏的今天，让孩子从这些基础“国学”图书中汲取营养，让他们“亲近国学，健康成长”吧！ -
了凡四训（明）袁了凡《书声琅琅国学诵读本：了凡四训》重点引导孩子诵背原文；合理地编选一些故事，再配上具有连环画风格的插图，让孩子能更好地理解原文。通过诵读和理解，让他们明白更多的做人做事道理，健全完善他们的人格。所有栏目的设置，秉持一个基本的原则：让孩子喜欢、爱读，让家长便于解说、引导。有人说，孩子是一张白纸，在上面能够画出最美的图画。在互联网、移动互联网不断改变人们生活节奏的今天，让孩子从这些基础“国学”图书中汲取营养，让他们“亲近国学，健康成长”吧！ -
颜氏家训朱子家训颜之推，朱柏庐《书声琅琅国学诵读本：颜氏家训朱子家训》分为《颜氏家训》和《朱子家训》。《颜氏家训》是中国第一本论述家庭教育的启蒙读本。作者颜之推（公元531年一约公元590年），是我国魏晋南北朝时期著名的文学家和教育家。颜之推根据自己从小接受的家庭教育和切身经历得出这样一条结论：人在小的时候精神专注求知欲强，长大以后思想分散，反而不易学习，所以父母应把教育子女当作重要而严肃的课题。他主张从“胎教”开始，重视幼儿教育；主张“父以教为事”，反对一味溺爱，从而把孩子娇惯成家庭的暴君……这类实用的教育理念，即便在当代也相当适用。这部经典由实际出发，认为国家需要六种人才：一是有所作为的政治家，二是有修养的理论家和学者，三是有勇有谋的军事家，四是称职清白的地方官吏，五是出使不辱君命的外交官，六是管理者和工程技术专家。《朱子家训》原为朱熹对自己家庭成员的训诫之词，但由于其文本的普世价值，公布后迅速被社会大众所认同、接受、传播，被称作中国人的人生法典。 -
易学启蒙暂缺作者《中国古代珍本易学丛刊：易学启蒙（套装上下册）》系南宋朱熹、蔡元定合撰，由蔡氏起稿。朱熹以为言《易》不本象数，既支离散漫而无所根著，其本象数者又不知法象之自然，未免牵合附会，“因与同志颇辑旧闻”，作《易学启蒙》。《宋史？艺文志》录为三卷，《直斋书录解题》录为一卷，为书凡四篇。《中国古代珍本易学丛刊：易学启蒙（套装上下册）》围绕《周易本义》卷首九图作论，虽名为“启蒙”，却非真的仅是给初学者开蒙之用，更多地是为了阐发九图的哲学意义，系统发挥朱熹的象数之学。《中国古代珍本易学丛刊：易学启蒙（套装上下册）》朱熹自视很高，以为“学《易》而有意于象数之说者，于此不可不知，外此则不必知也”。本次出版，采用双色印刷，宣纸线装，一函两册，适合于读者收藏。 -
亲子时光 晚安宝贝暂缺作者《亲子时光 晚安宝贝：三字经 弟子规》为经典的国学启蒙读物。是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。是清朝一位秀才根据自己长期的教书经验，结合传统儒家学说对蒙童的规范方面的要求，写成的一本教育孩子、启蒙孩子的书。
