新生活汉语：中级口语

　　本书的教学目的和任务是训练少数民族学生的汉语技能和语言交际技能。全套60课，上册30课，下册30课。每一课一个功能，由课文、词语、注释、表达式、练习五部分组成。一、课文每课由两个语段组成。它们是围绕一个功能而设立的两个不同情景对话，分别围绕主题功能进行口语交际训练。情景内容力求涉及较广的社会生活领域，又注意贴近现实生活，富有情趣，语言尽量以人们日常交际实用口语为标准。二、词语和注释我们将课文中的生词选出，进行了注音和维文翻译，并对一些学生理解起来有困难的词语、熟语等进行了注释、举例，有助于学生能更好地理解课文。三、表达式我们将课文中所运用的汉语口头言语交际当中习惯的，固定的表达法提出来，对它的意义及使用等作了解释说明，并举了例子。以便学生更好地掌握汉语的一些特殊表达方式。四、练习练习仍然是围绕本课主题功能进行词语、表达式、语句的训练。最突出的是在练习中也设立了大量的较为灵活的情景，给学生一个自由发挥的空间，进一步加强了口头语言的实际训练。同时，为了活跃课堂气氛，引发学生的学习兴趣，还从各类报纸杂专、书籍中选用了一些汉语中易于言表的，具有不同文化色彩和风格的歌曲、幽默、绕口令、插图、谜语等分别插入到了每一课的练习之后。本教材适合预科阶段学习使用。教师可根据实际情况灵活掌握。中、高级班可一节课完成一课，低级班可两节课完成一课，建议在教学中要以学生的实际情景对话训练为主，注重学生的实际操作。<

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前言
第一课 打招呼 问候
第二课 介绍
第三课 欢迎
第四课 询问
第五课 礼让
第六课 告别
第七课 挽留
第八课 关心
第九课 担心
第十课 邀请
第十一课 感谢
第十二课 寻找
第十三课 提醒
第十四课 催促
第十五课 着急
第十六课 馈赠
第十七课 高兴·不高兴
第十八课 商量
第十九课 打算
第二十课 请求
第二十一课 鼓励
第二十二课 羡慕
第二十三课 希望（盼望）
第二十四课 伤心
第二十五课 安慰
第二十六课 指责
第二十七课 称赞
第二十八课 拒绝
第二十九课 接受
第三十课 同意
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