病理学：供8年制及7年制临床医学等专业用

　　随着我国社会主义建设事业的飞速发展，医学教育正逐渐同世界接轨，长学制医学教育在我国已逐渐成为高等医学教育的重点。很多院校已开办了七年制的本科医学教育，并逐渐向八年制过渡。为适应这一形势的需要，卫生部教材办公室、教育部和全国高等医药教材建设研究会积极筹划了全国医学教育长学制系列教材。作为医学教育的重要组成部分，病理学长学制教材也应运而生。此本长学制病理学教材系根据卫生部、教育部的“更新、更深、更精”的原则，尽量吸收国际有关教材的最新进展并结合各位编者的教学和临床实际经验编撰而成。在内容的编排上对总论及各论的所有内容均力求反映最新的科学进展，同时又体现了“三基”基本理论、基本知识、基本技能和“三严”严肃的态度、严谨的要求、严密的方法的精神。既要讲透讲深理论知识，又要深入浅出，力求精练、易懂。与其他病理学教材相比，本书增加了环境和营养一章，以适应日益突出的环境和医学的密切关系，使学生更易适应从传统的生物医学模式向环境-心理-生物-社会医学模式的转变。增加的骨关节疾病一章，使本书内容更为系统和全面。由于长学制医学生一般已有较好的公共英语基础，故本书尽量在疾病等名词中均加了英文名称，以便学生更容易习惯双语教学及阅读外文参考文献。全书基本采用彩色图片，并随文印刷，尽量使这本教材能图文并茂。全书图片共约490余幅，既有生动的模式图，又有显示典型形态的光镜或大体图，使形态学学习更生动、更直观。本书在附录中又增加了病理学诊断和病理学实验方法两章，使学生对病理学诊断以及病理学在临床医学实践中的作用和意义有所了解。病理学实验方法也给同学们如何理解和掌握现代技术打下基础。全书共约80万字。本书适用于国内医学院校的临床医学、基础医学、口腔医学等长学制医学生，同时也可作为研究生、病理医生和进修生的教材或参考书，也可作为五年制医学生的参考教材。

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绪论
一 如何学习病理学
二 病理学的诊断和研究方法
三 病理学的历史
第一章 细胞、组织的适应和损伤
第一节 适应
第二节 细胞、组织的损伤
第三节 细胞老化
第二章 损伤的修复
第一节 再生
第二节 细胞的生长和调控
第三节 纤维性修复
第四节 创伤愈合
第三章 局部自由泳循环障碍
第一节 充血和淤血
第二节 出血
第三节 血栓形成
第四节 栓塞
第五节 梗死
第六节 水肿
第四章 炎症
第一节 概述
第二节 急性炎症
第三节 慢性炎症
第五章 免疫性疾病
第一节 自身免疫性疾病
第二节 器官和骨髓的移植排斥反应
第三节 免疫缺陷病
第六章 肿瘤
第一节 肿瘤的概念和一般形态
第二节 肿瘤的异型性
第三节 肿瘤的生长与扩散
第四节 肿瘤对机体的影响
第五节 良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
第六节 常见肿瘤的举例
第七节 肿瘤的命名与分类
第八节 肿瘤的病因学和发病学
第七章 环境和营养病理学
第八章 心血管系统疾病
第九章 呼吸系统疾病
第十章 消化道疾病
第十一章 肝脏、胆道及胰腺疾病
第十二章 淋巴造血系统疾病
第十三章 泌尿系统疾病
第十四章 生殖系统和乳腺疾病
第十五章 内分泌系统疾病
第十六章 神经系统疾病
第十七章 骨和关节疾病
第十八章 传染病及真菌病
第十九章 寄生虫病
附录1
附录2
中英文名词索引