教育投资收益分析：基于中国企业职工工资收入的研究

　　本书作者对中国东部、中部和西部三个地区十二个县市企业职工教育培训所作的多层回归分析，表明不同种类的教育培训对工资及其增长的决定作用是不同的，这对于探讨教育和培训的经济效益十分有意义。

　　白旗，1975年出生于云南省丽江市。1997、2000、2003年分别毕业于北京师范大学物理系、教育系和经济学院，获得管理学学士、管理学硕士和管理学博士学位。2002年2-7月在香港中文大学担任研究助理，现任北京师范大学经济与工商管理学院讲师，全国教育经济学会秘书长。王要研究方向为教育经济学理论、教育与经济发展、教育与劳动力市场等，2000年以来参与了多项研究课题，并在《高等教育研究》等刊物上发表论文多篇。

第1章　导论
　1.1　问题陈述
　1.2　研究的价值和意义
　　1.2.1　理论意义
　　1.2.2　方法论意义
　　1.2.3　现实意义
　1.3　全书结构
第2章　教育投资收益的理论分析
　2.1　教育收益的概念及其分类
　　2.1.1　教育收益的概念
　　2.1.2　教育收益的舟粪
　2.2　教育投资收益的实现机制
　　2.2.1　人力资本理论
　　2.2.2　筛选假说
　　2.2.3　劳动力市场分割理论
　　2.2.4　政治经济学分析
　　2.2.5　内生学习模型
　　2.2.6　多层次、多主体的分析框架
　2.3　教育投资收益分析的理论框架
第3章　教育投资收益的实证分析（一）——文献回顾
　3.1　影响企业职工工资收人的因素分析
　　3.1.1　企业外部经营环境对职工工资收人的影响
　　3.1.2　企业特征对职工工资收入的影响
　　3.1.3　个体特征对职工工资收人的影响
　3.2　教育收益率
　　3.2.1　世界范围内的研究
　　3.2.2　对中目教育收益率的研究
　3.3　企业培圳和成人教育的经济收益
　　3.3.1　企业培训的经济效益
　　3.3.2　成人教育理念的转变
　3.4　分层线性模型的应用
第4章　教育投资收益的实证分析（二）——研究方法及研究背景
　4.1　研究方法
　　4.1.1　教育收益率
　　4.1.2　三水平增长模型
　　4.1.3　反向跟踪法
　4.2　样本和数据
　　4.2.1　样本
　　4.2.2　变量
　4.3　研究背景
　　4.3.1　中目经济和教育的区域间不平衡发展
　　4.3.2　中目企业工资制度沿革
　　4.3.3　企业培训和成人教育在中国的发展
　　4.3.4　六省份经济发展和教育发展概况
第5章　教育投资收益的实证分析（三）——结果
　5.1　描述性统计分析结果
　　5.1.1　职工工资水平厦其增长情况
　　5.1.2　职工接受教育和培训的状况
　5.2　分层线性模型分析结果
　　5.2.1　完全无条件模型
　　5.2.2　第一层模型
　　5.2.3　第二层模型
　　5.2.4　第三层模型（全模型）
第6章　结论
附录A　分层线性模型第三层模型的固定效应
附录B　明瑟收益率估算
附录C　中国企业教育与培训调查问卷
诚谢和致意
参考文献