这本书是以“如果恐龙出现在现今社会将发生什么呢？”这个疑问为出发点的。魔界和人类一起生存的大魔王国中突然出现了恐龙。究竞会有什么事情发生呢？有没有可能与植食性恐龙成为朋友，与惊人的肉食性恐龙决一雌雄呢？想不想解开关于恐龙的谜团呢？好，各位，现在就与比奥王子一起走进生活着恐龙的大魔王国吧！

美丽的绿湖里住着一条可爱的小鱼。他最喜欢月亮，每天晚上和月亮总有说不完的话。可是有一天，小鱼突然不见了，他去哪里了？是生病了吗？月亮天天望着湖面，心里十分着急。

一到秋天，小熊就懒得出去玩，而是整天吃个不停。他是得了“贪食症”吗？这究竟是怎么一回事呢？

魔界王子比奥总觉得父皇——大魔王巨大的头部不正常，开始研究人体的奥妙。于是，充满好奇心的比奥、多多、库拉3人组成了一支探险队，进入了魔王大人的体内……他们能顺利完成人体探险并安全回来吗？本书由滑稽漫画串连而成的搞笑故事，加上有益、有趣的人体知识共同构成完美阅读区，小读者必定会在爆笑中受益终生！

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手　一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手　一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化．理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

一、《新世纪少年百科知识博览》共16个分册，讲解包括人类、自然、社会、技术、文化、科学等领域的基础知识，涉及到70多个方面和学科的内容。为使读者在短时间内获得较多知识，采用条目方式编写。书中共收入条目6000千余条，条目以词或词组或联合词等人们习惯的形式列出，按照经过设计的知识系统顺序排列，正文后有按拼音字母排列的索引。这样，本书所讲内容既保持了知识的完整和系统，便于读者阅读浏览；又具有检索功能，便于尽快查找。二、各分册除了分册书名以外，列有三级标题。一级标题表示某一学科或某一大的方面的知识。二级标题表示某一特定类型的内容，都是根据读者需要和接受程度确定的，标题名一般是带修饰性的句子。一级和二级标题都不带释文。三级标题即条目本身，带释文。各分册的内容既有联系（指整体知识结构）又相对独立，各成系统。有些知识点具有领域的多重性（如孔子、郭沫若等人物），采取各分册各领域自设条目分写释文的方法；在同一分册中，如是相近门类的多重知识点（如文学中的作家和作品），则采取以一处为主、另一处只设条目而注明释文所在之处的办法。三、释文是这套书的主体。考虑到书中所讲的内容类型多样，面对的读者又多是青少年和中等文化水平的人，所以写法上尽量平易通俗，使之具有较强可读性。这就必然与一般工具书的写法有所不同。如在讲解概念的时候，使用生活中的实例说明，或用诗词、格言、谚语、俗语等作为旁征。由于各种知识的性质差别很大（如理科与文科之间，形象与抽象之间），撰写者的写作习惯又不可能一样，所以书中释文也会呈多种风格。四、关于这套书内容安排的主要特点，除序言《一书在手　一生享用》中已经讲的以外，还需要补充说明的是，16个分册在全套书中作用和深度是有区别的。有关人类的2种，有关自然的、社会的、技术的、文化的各3种，都是讲与之相关的知识。而《基础科学》和《学理学说》两种，是从科学的层面上进行提升与深化，理论和理性色彩较浓，而其知识价值显而易见。这是编者从人接受知识步步入深的规律来安排的。只要静心去读，就会从中得到大收获。

童年是天真与幻想的岁月，童年是充满憧憬与梦想的季节，童年是无忧无虑、快乐成长的时光。父母、老师都对处于这一时期的孩子寄予殷切的期望，希望他们成为德智体全面发展、综合素质高的优秀人才。而童年时代是记忆力最活跃的黄金时期，也是积累知识的最佳时期。积土成山，积水成渊，要想成为对社会有贡献的人才，就是要从小重视知识的积累。为了满足孩子们对百科知识的强烈渴求，为了让孩子们能够赢在起跑线上，我们精心编辑了这套“献给孩子的经典丛书”之《百科启蒙第一课》。本套书分为“恐龙家族探秘”、“凶猛动物”、“温顺动物”、“鸟类昆虫”、“海洋动物”、五册，其中《百科启蒙第一课·恐龙家族探秘》带领孩子回到神秘壮观的史前时代，为孩子们展示了恐龙家族中各个成员的不同特征及生活习性，真实地再现了恐龙的生活场景。在《百科启蒙第一课·凶猛动物》等书中，孩子们可以了解到谁是最凶猛的动物、谁是最温顺的动物、谁是鸟类中的“凤凰”以及谁是海洋中的霸主。此外，我们还精心为这些动物精灵 建立了小档案，将这些动物们鲜为人知的秘密、最新的研究资料，用孩子们最易接受的、最通俗易懂的语言，呈现给小读者。

《自然大模拟：气象万千》介绍了60种自然现象和自然景观。新奇有趣的内容不仅能满足你的好奇心，让你轻松地学习到自然知识，还能增强防灾抗灾医师，激发对大自然的敬畏与热爱。

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