简明中外教育史教程

　　该套教材有以下三个特点：1．内容新颖。能够反映本专业最新的有价值的研究成果，这些成果既有宏观的教育学、心理学理论，也有微观的实验研究。2．重点突出。突出教育学、心理学经典的有代表性的研究，而不是面面俱到。这样可以使读者在有限的时间里，把握教育学、心理学的主要内容。3．理论与实际相结合。一是心理学的理论与教育学的理论相结合，它不是单纯的学习心理学，也不是单纯的教育学，而是二者的有机结合；二是心理学的理论与基础教育改革相结合，达到心理学为基础教育服务的目的；三是心理学理论与教学方法相结合，突出心理学理论向教学方法的转化，重在方法。

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上编：中国教育史
第一章 教育的起源与学校教育的建立
第二章 先秦时期的教育思想
第三章 封建教育制度的奠基
第四章 汉代的教育思想
第五章 教育的多元发展与学校教育制度的完备
第六章 颜之推、韩愈的教育思想
第七章 宋元时期教育制度的发展
第八章 朱熹的教育思想
第九章 明清教育制度的演变
第十章 明清时期的实学教育思想
第十一章 国门的洞开及其对封建传统教育的冲击
第十二章 中国教育近代化的起步
第十三章 中国教育近代化的发展
第十四章 “新政”时期的教育改革与发展
第十五章 民初暨20世纪20年代教育的改革
第十六章 蔡元培的教育思想
第十七章 国民政府时期教育的发展
第十八章 陶行知的教育思想
第十九章 革命根据地的教育
下编：外国教育史