当代外国教育改革著名文献（美国卷 第二册）

　　教育部国家教育发展研究中心，教育部课程教材研究所组编。本书对美国1989年提出的关于教育改革和革新的理论和指导思想，设计总体方案，提出的未来儿童和青少年应当掌握的基础知识以报告形式，进行介绍。

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译者的话
上编
《普及科学-一美国2061计划》总报告
前言
全国科学技术教育理事会
注释
梗概
2061计划和普及科学基础知识
建议
通向未来的桥梁
第一部分 教育要面向不断变化的未来
引言
普及科学基础知识的要求
现状
2061计划的三个阶段
第二部分 全国科学技术教育理事会的建议
引言
第一章 科学的性质
科学世界观
科学探索
科学事业
第二章 数学的性质
数学的某些特性
数学运算
第三章 技术的性质
科学与技术
技术原理
技术与社会
第四章 自然环境
宇宙
地球
形成地球的作用力
物质结构
能量转换
物体运动
自然力
第五章 生存环境
生命的多样性
遗传
细胞
生命的相互依存
物质流与能量流
生命的进化
第六章 人类机体
人的特性
生命的周期
基本功能
学习
生理卫生
精神卫生
第七章 人类社会
文化对行为的影响
群体组织与行为
社会变革
社会权衡
政治和经济组织形式
社会冲突
世界范围内的社会系统
第八章 被改造了的世界
人类的存在
农业
材料
制造
能源
能源的利用
交流
信息处理
保健技术
第九章 数学世界
数字
符号间的关系
形状
不确定性
综合数据
抽样
推理
第十章 历史观点
“地球中心论”的覆灭
天地合一
物质与能量合一时间与空间合
时间的延伸
地球表面运动说
对火的理解
原子分裂
对生命多样性的解释
发现细菌
动力的利用
第十一章 通用概念
系统
模型
恒定
变化形式
进化
规模
第十二章 思维习惯
价值观和态度
技能
第三部分通向未来的桥梁
引言
第十三章 有效地教与学
学习原则
讲授科学、数学和技术
……
下编