教育专家认为，0-3岁是培养孩子阅读兴趣和学习习惯的关键阶段。从孩子出生到1岁，培养其良好阅读习惯的惟一重要途径就是每天为孩子朗读。这个阶段的目的不是让孩子听懂所读的内容，而是让孩子熟悉父母的声间，习惯看到书，抚摸书，产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。在孩子1-2岁期间，父母可以为孩子读故事情节简单的图画书，扩大其词汇量到250个左右，发展其情感。朗读时用手指指着所念的文字，让孩子理解每个文字都代表着一定的意义。在孩子2-3岁期间，扩大其词汇量到1000个左右，使其能理解简单的语句。朗读时可不时停下，鼓励孩子猜猜下面的情节，或针对故事情节提问，让孩子回答。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字。

发展孩子大脑神经的最好方式是教其阅读。孩子学会阅读，起步越早越好。在学说话之前学会阅读，有助于加强大脑的智力功能。教育专家认为，0-3岁是培养孩子阅读兴趣和学习习惯的关键阶段。从孩子出生到1岁，培养其良好阅读习惯的惟一重要途径就是每天为孩子朗读。这个阶段的目的不是让孩子听懂所读的内容，而是让孩子熟悉父母的声间，习惯看到书，抚摸书，产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。在孩子1-2岁期间，父母可以为孩子读故事情节简单的图画书，扩大其词汇量到250个左右，发展其情感。朗读时用手指指着所念的文字，让孩子理解每个文字都代表着一定的意义。在孩子2-3岁期间，扩大其词汇量到1000个左右，使其能理解简单的语句。朗读时可不时停下，鼓励孩子猜猜下面的情节，或针对故事情节提问，让孩子回答。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字。

识字迷宫是新世纪出版社首创并独家推出的具有辅助儿童识字功能的迷宫，它把玩和学巧妙地结合在一起，收集了儿童常听、常见、常说的汉字，按字义分类，巧妙配上相应的故事情节和情景画面，用迷宫手法组成游戏，供儿童在游戏中认字，在认字中游戏，通过游戏，激发他们识字的兴趣和强化记忆汉字的能力。儿童心理学告诉我们：低龄儿童的注意力中心指向，主要由兴趣所决定。也就是说，他们越感兴趣的东西，注意力就越集中。注意力越集中，学习就越有效果。识字迷宫正是根据儿童心理的这一特征，将识字这一接受抽象文字符号的过程，设计成一个快乐游戏的过程，有趣的迷宫引起孩子的好奇和兴趣，他们就会高高兴兴地玩，在玩中接受知识。在玩迷宫的过程中，儿童通过观察、辨认、分类、识别、寻找、归纳等，不断接受汉字符号特征和直观抽象信息的刺激，并加以理解，这对于培养孩子观察力、记忆力、想像力和思维能力，都是极有好处的。本迷宫列出的120个汉字，大都选自九年制义务教育小学一年级课本生字表，即可供学前儿童玩乐、学习，又可作为小学低年级学生巩固、强化识字能力的读物。

这是一本卡片式的儿童教材，携带方便，色彩鲜明，不易撕毁，是孩子们学习的好帮手。

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