这是一本既可用于学习又可用于欣赏，既丰富知识又培养美感，既适合婴儿又适合幼儿的多功能的认物大全。 幼儿对绚丽多彩的大千世界充满了兴趣和好奇。每天，他们都用稚嫩的小手不断地指点着问：“这是什么？”“那是什么？”并在这些问答中逐渐打开了眼界，丰富了语言，发展了思维，认识了世界。本书就是针对幼儿这一特点，选取他们生活中常见的植物图像，以亮丽的色彩、可爱的造型展示出来，回答孩子没完没了的“是什么”，陪伴孩子健康快乐的成长！

科学研究表明，每个孩子在成长的过程中都要经过涂鸦期。所谓涂鸦就是拿着笔随意涂画。在这种自由的涂画过程中，孩子的想象力、创造力、记忆力、思维力都得到了训练和提高。描红是涂鸦的高级形式，它针对特定的对象，有意的成分增多了，针对性更强了。因此，它的智力开发功能也就更集中，更具有目的性。具体说来，描红有三大智力开发功能：其一，描红有助于孩子注意力和观察能力的开发。其二，描红有助于孩子记忆力和思维能力的开发。其三，描红有助于孩子增加体验，积累经验，从而促进想象力和创造力的发展。在描红的过程中，孩子的意志力不断增强，恒心和耐心不断强化，他们对事物的兴趣不断被激发，所有这些都有助于他们的非智力的发展。非智力和智力是孪生姐妹，相辅相成，互相促进，共同发展。因此，从某种意义上来说，描红对孩子成长的作用是全方位的。为了让孩子得到更大的收获，“幼儿多功能益智描红”给描红的对象配了生动、有趣的插图，这些插图既可以提高孩子们的兴趣，又可以增加孩子的知识储备。另外，这套书还设置了“名句”栏目，让孩子们在描红的同时提高修养，得到一石多鸟的收获。相信，“幼儿多功能益智描红”会给孩子们带来许多意外的惊喜，孩子们肯定会喜欢书海中的这位新朋友！

这里上演了一幕一幕的人间悲喜剧，这里再现了古代文人在科举制度毒害下的厄运，这里道尽了生活在封建社会的市民的喜怒哀乐、世故人情。历尽辛酸的老童生周进苦读十几年，却连秀才都没考上，看到贡院，不禁屡次头撞贡院号板；连考二十多次的童生范进中举后竟然发疯。他们追求功名，迷恋科举，深受封建科举制度的毒害，这是何等的凄凉！不慕名利，蔑视权贵的王冕；悭吝成性，临死前仍不忘掐灭灯茎的土财主严监生；假造文书，冒名代考，天良丧尽的匡超人……林林总总，光怪陆离，构成了中国十八世纪一幅全景的风俗画。《儒林外史》》的作者吴敬梓是清代著名的小说家，字敏轩。吴敬梓出身于名门望族，从小聪颖好学，才识过人，并有远大的理想和抱负。后来因家道衰落，再'加上科举考试的失利，吴敬梓被迫离开家乡，移居南京，靠买文和朋友的接济为生。居住南京时，吴敬梓把他体验的世情，经历的人生，经受的冷暖，看到的嘴脸，全都倾注在《儒林外史》中，造就了这部中国古代讽刺小说的杰作。此次推出的《注音彩绘本中国经典》是一套在原著的基础上精心编绘。特意献给儿童读者的丛书。由优秀画家绘制的精美插图，与文字相得益彰，图文并茂地再现了原著的丰富社会生活和深邃艺术境界。全书极富表现力的文字、细腻逼真的插图、符合小学教学规范的标准注音，将成为孩子们理解和领悟中国传统文化精髓的桥梁。

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《社会常识》开阔眼界，增长知识，彩图画库，亲子读物，是幼儿园配套很好的用书。

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本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

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本套丛书按照学前班儿童的学习特点，以开发幼儿智力为主要目的，运用通俗易懂、图文并茂、寓教于乐的编排形式，激发孩子的学习乐趣，使之轻快榆快地掌握知识，得到良好的学龄前教育。该丛书选用真实、亲切、有趣的实景图片，集识字、认图、学拼音、学英语、学唐诗、学算术、听经典童话故事等多种功能为一体，按照幼儿阶段儿童掌握不同知识的难易程序而编排，力求为学龄前儿童提供一套趣味学习的读本，为家长和老师奉献一个亲子共读、亲情交融的的情感交流平台。