启蒙认知
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太阳公公和娃娃人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心太阳的升起和落下形成了白天和黑夜的故事。故事以此为切入点，引导幼儿初步感知时间，使之逐步可以开始理解时间的变化与流逝。 -
过猴山人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心《过猴山 认识空间方位（5-6岁）/跟着桐桐学数学》是一个家喻户晓的民间故事。故事有助于引导幼儿认识上、下、左、右、前、后等方位概念。 -
熊猫百货商店人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心长颈鹿要买一条围巾，该有多长呢？故事以商店购物为切入点，引导儿童注意物品的长短大小，使之逐步可以开始理解常见量。 -
小熊分饼人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心《小熊分饼 认识等分（5-6岁）/跟着桐桐学数学》是一个家喻户晓的民间故事。故事有助于引导幼儿认识等分，体验部分与整体的关系。 -
后羿射日人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心10个太阳肆虐大地，被后羿射下9个。《后羿射日 认识10以内的数（4-5岁）/跟着桐桐学数学》中的这个故事可以作为引导孩子认识10以内数的切入点，帮助孩子总结生活中对数的认知，使之逐步能理解10以内数的意义。家长和教师在引导孩子阅读时，可采用以下步骤。1.观看封面，使孩子了解故事名称及大概内容。2.和孩子一起逐页阅读，仔细观看画面，适当地重复和强调数的变化。3.越接近故事结尾时，射下的太阳越多，可以重复讲解，引导孩子逐个计算。4.做一些小练习，帮助孩子把关于数量的认识扩展到多种物品。5.取下模切卡片对故事进行复述，再次呈现太阳减少的过程，强化孩子的印象。 -
春天的电话人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心春天来了，小动物们互相打电话报喜。5个数字组成了不同电话号码，以此为切入点，可引导儿童学习数字的写法及不同的组合方式，帮助儿童了解数字既可以表示事物的数量，又可以作为号码使用。 -
七色花人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心《七色花 学习10以内的加减（5-6岁）/跟着桐桐学数学》是苏联小说家卡巴耶夫的童话，经过改编，成为我国家喻户晓的童话故事。故事有助于引导幼儿认识量数量，理解加减的含义。 -
想长高的小熊人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心一只想长高的小熊想用一棵成长的树记录身高的故事，正是引导幼儿体验自然测量的切入点。 -
小熊蛋糕店人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心香香的蛋糕真好吃！蛋糕店的蛋糕都是什么形状的？故事以此为切入点，引导儿童注意蛋糕的不同形状，使之逐步可以开始理解几何形体。 -
曹冲称象人民教育出版社课程教材研究所，学前教育课程教材研究开发中心《曹冲称象 学习量的比较与推理（5-6岁）/跟着桐桐学数学》是一个家喻户晓的传统故事。故事有助于引导幼儿认识量，并能培养幼儿的推理能力。
