本套书是从英国引进的数学故事，涵盖丰富的幼儿数学学习内容，并且有很强的阅读趣味性。本书一共25本故事书，分六个故事角色，每个角色四本书，一共24个动物故事，还有一本是概览图书，主要是进行故事角色人物的介绍及动物园背景介绍的。每本故事都配有家长指导手册。

本套书是从英国引进的数学故事，涵盖丰富的幼儿数学学习内容，并且有很强的阅读趣味性。本书一共25本故事书，分六个故事角色，每个角色四本书，一共24个动物故事，还有一本是概览图书，主要是进行故事角色人物的介绍及动物园背景介绍的。每本故事都配有家长指导手册。

1.根据性别特点，分为男孩篇和女孩篇，针对各自的兴趣爱好选择学画对象。2.情景式的导语编写，直观介绍绘画对象的特点，增加绘画的趣味性。3.绘画关键步骤分布指点，简单明了，易学易会。4.带有背景的留白画板设计，给孩子自由创作的空间。5.趣味儿歌，小百科等相关小知识的穿插，增加图书的信息含量，提升图书的性价比。6.游戏贴纸环节，增加孩子的主动性，增进亲子感情。

“不行，都是我的！”贪心鬼小俊不愿意与小朋友们分享点心和玩具。轰隆隆，哐！他们面前突然出现了一只贪心怪！后来贪心怪为什么又逃走了呢？

“我不！不要！呜呜呜——！”今天，不称自己心意就耍赖的善唯又在商店、市场和游乐场哇哇地大哭。乱踢乱蹬，满地打滚儿！赖皮鬼善唯遇到什么事了呢？

“嗯，我忘记带蜡笔了。”俊豪又一次撒了谎。每次撒谎，俊豪都会感到忐忑不安。俊豪到底能不能不再撒谎了呢？

“想不想尝尝我拳头的厉害？”每打一次架，胜州的拳头就会变大一些。拳头大王胜州的拳头怎样才能重新变小呢？

在编排主题单元时，我们充分考虑了幼儿的认知发展特点，采用循环反复、螺旋上升的结构，让一些主题在小、中、大班均有出现，其中小班以学习基本单词及简单句子为主，中班以学习句型为主，大班则开始学习用英语描述事件、讲述故事等。活动手册的设计是为了配合幼儿用书的需要，让教师或家长引导幼儿进行实际操作的配套图书，由连线、走迷宫、涂色、纸工等组成，对幼儿掌握所学内容具有一定的巩固作用。教师指导用书按主题单元给出了教学的重点及可操作性的步骤，可以节省教师备课时间，让教师把更多的精力投入到与幼儿的互动中去。配套教学用具则有利于营造有趣的教学情景，充分调动幼儿的多种感官，让各种教学活动更加生动活泼。

“笨蛋！”“傻瓜！想死吗？”东佑一不满意就开口骂人。小朋友们今天又躲得他远远的。东佑能改掉说话不文明的坏习惯吗？

“我要玩球！”小朋友们说玩别的游戏，佳仁却装作没听见。佳仁能变得不再任性，和大家友好相处吗？