谜语儿歌，是儿歌的一个组成部分。它既有音韵和谐、琅琅上口的儿歌特点，又有形状物、会意联想的谜语特色，因而深受儿童喜爱。看图猜谜语，对孩子们启迪智慧、锻炼思维、增长知识很有益处。本书从广为流传的谜语儿歌中精选了150首，分为上、中、下三册出版，内容都是孩子们比较熟悉的事物，如经常接触的生活用品、动植物等等。同时为每首儿歌精心绘制了彩图，并注有拼音（其中轻声不标调号）谜底排在每首儿歌配图中比较隐蔽的地方。由于好的谜语儿歌反复传抄编印，一部分作者无从查考，在此谨对原作者深表谢意。凡本书选用的谜语儿歌，请作者与本社联系，以便寄送稿酬。本书可供幼儿园作为教材，也可供家庭使用。

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《看图识字》——中英文对照这本书是根据幼儿的心理、生理特点编写的。选择了一些日常生活中常见的具体景物编绘而成的308个清晰的彩图。图旁均注有汉语词汇、汉语拼音和英语，作为孩子学习的良师益友。幼儿到两岁后，模仿性渐强，如果有良好语言环境，他们很快就能学到生活中所需要的词汇。这本书就是幼儿学习汉语和英语的有利工具。在社会主义建设中，在改革开放的新形势下，我们应该培养孩子从小学习外语的兴趣和爱好。我们的朋友遍天下，大量的外语人才的培养，是关系到国家前途、民族兴衰的大事，是具有巨大深远意义的。这本书不仅可供幼儿学习，更能供初学英语的儿童学习会话，并可作为丰富、补充基础词汇使用。由于我们的水平有限，书中的缺点和错误在所难免，希望广大家长和教师们提出宝贵的意见，以便本书修订再版和编写下一本书的时候，把工作做得好一些。

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生动的形象、斑斓的色彩，贴近生活的内容，是儿童最容易、最乐于接受的。我们编辑出版这本小书，就是为了让儿童感受形象、色彩、了解生活同时学会认字。书中绘制了精美的彩图，内容有自然现象、动植物、食品、生活和文化体育用品等。在编排上我们力求由简到繁、由浅入深、有如牵着儿童的手周游五彩缤纷的生活世界。幼儿看图识字，不但能使幼儿认识一些简单的文字，更重要的是可以启发幼儿思维，增强其智力，并让幼儿学到一些知识。书中选取了幼儿能经常接触到的事物，由简至繁地用文字和色彩鲜艳的图画展现在幼儿面前，更具体化和形象化，从而加强对幼儿的视觉刺激，引起幼儿识字的兴趣，对幼儿智力的早期开发和形象思维发展很有益处。

《提高幼儿素质实验研究》是中央教科所史慧中研究员主持的中华哲学社会科学基金“八·五”研究项目——《适应我国国情，提高幼儿素质实验研究》的子课题。自1993年7月至l996年7月，历时三年，全面完成了实验工作。本课题研究积极响应了我国政府在80年代提出的要重视提高全民族素质的号召。同时有针对性地克服了幼教领域中长期存在着的形式主义、教材教育、技能技巧教育和应付教育等问题，立足于从转变教育的观念入手，加强与树立了改革意识、目标意识、素质意识、责任意识，认真落实《幼儿园工作规程》。三年来，实验工作者经过艰苦的努力，做了大量的观察、记录、实验、分析研究，积累了大量的资料。探索出一系列提高幼儿素质的教育模式，利用多种课程类型的优势，从教育目标、课程标准方面到具体活动的内容、形式、手段，充分利用一切可利用的社会、家庭及幼儿园室内外活动区的资源和力量。既重视幼儿的整体提高又注重不同水平幼儿的需要与教养，既运用统一的集体教学活动，又十分重视研究不同形式，不同性质的分组教学的形式和个别教育的形式，以达到整体与每个幼儿在原有基础上的发展与提高。教育实验过程中，教师们努力处理好师生和教与学的辩证关系，使教师的主导作用有利于充分调动与发挥幼儿主体的积极性、主动性，使幼儿能在和谐、民主的气氛中生活、游戏与学习。

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语言（上）、（下）两册，是为5至6岁幼儿编写的语言教材。它为教师提供了多种形式的语言训练内容，如儿歌、儿童诗、谜语、故事、散文以及看图说话、看图讲述、创造性讲述等，还提供了学用量词、形容词、连接词、搭配词组的练习。《语言》最后编入学习汉语拼音和不量识字的内容，以减轻幼儿入学后的负担。

本书是教孩子们怎样辩别颜色的，根据颜色的区别去辨别一些不同的物体，目的是为了培养孩子的形象思维和逻辑思维能力，为孩子的智力开发有很大帮助，是孩子们学习的乐园。

本书是教孩子们怎样辩别颜色的，根据颜色的区别去辨别一些不同的物体，目的是为了培养孩子的形象思维和逻辑思维能力，为孩子的智力开发有很大帮助，是孩子们学习的乐园。